第9章 逻辑分析.pptVIP

第9章 逻辑分析法 “任何科学都应用逻辑”（列宁语）。 逻辑分析法也称理论分析法，或称定性分析法，是科学研究的基本方法，也是对信息资料加工整理和定性分析的方法，在体育科学研究中应用普遍。 9.1比较法 9.1.1 概念和作用 确定对象之间的共同点和不同点的方法，称为比较法。 “不怕不识货，只怕货比货”，有了比较，同中求异或异中求同. 9.1.2分类 可以分为：同类比较和异类比较；纵向比较和横向比较。 （1）同类比较：指对两种或两种以上的同类事物进行比较而发现其不同点的方法。即同中求异。 如在体育硕士课程设置的研究中，比较资本主义国家的美国和日本，其课程设置有诸多不同之处； 再如比较山东体育学院和广州体育学院，其管理体制就有明显的不同之处。 （2）异类比较：指对两种或两种以上不同类事物进行比较，从而发现其相同之处。即异中求同。 如中西方文化比较、中西医学比较等； 不同项目训练过程的比较，不同人群参与体育锻炼的目的比较等。 （3）纵向比较：即对同一事物在不同时期内的具体特点进行比较的方法。 如实验中实验组的前测与后测的比较； 第九个五年计划与第十个五年计划的比较； 对婴儿、少年、青年、中年和老年等几个阶段的体育锻炼特点比较。 （4）横向比较：即对不同事物在同一时期内的具体特点的比较的方法。 如实验研究中实验组和控制组的前测结果比较，同一场比赛中对抗双方的技战术特点比较等。 9.1.3 注意的问题 重视事物本质的比较 要有统一的标准 9.2 类比法 9.2.1 概念 类比法指根据两个（或两类）对象某些属性的相同或相似，从而推出它们的其它属性也相同的推理方法。 类比法的逻辑思路是从个别（特殊）到个别（特殊），因而，它既不同于演绎推理，又不同于归纳推理，而是一种独立的推理方法。 如“体育仿生学”就是通过类比建立的新兴学科。 再如，类比袋鼠起跑前总是先屈身，然后用力一蹬的动作，舍里尔发明了蹲踞式起跑技术； 类比青蛙的泳姿人们发明了蛙泳； 类比生物体机能调节过程中的反馈联系，人们使用了“生物反馈训练法”； 类比鱼体表面的粘液，人们就给运动员身上涂油，仿制成“人工海豚皮”和“皮肤式游泳衣”； 类比贝壳、乌龟壳的“薄壳结构”，人们建造出大型体育馆等等。 9.2.2类比法的分类 （1）观察类比推理 正类比推理：其逻辑形式为： 对象A具有属性a、b、c、d， 对象B具有属性a、b、c， 所以，对象B也具有属性d。 反类比推理 对象A不具有属性a、b、c、d， 对象B不具有属性a、b、c， 所以，对象B也不具有属性d。 合类比推理 对象A具有属性a、b、c、d，无e、f、g、h， 对象B具有属性a、b、c，无e、f、g， 所以，对象B也具有属性d，无h属性。 （2）实验类比推理 原型类比推理 模型类比推理。 9.2.3 应注意的问题 第一，如果研究对象之间的相似因素越多，类比的应用成功可能性越大。因此要大量观察分析，尽量多地掌握事物相似的特征数量。例如，人们通过对田径短跑项目的蹲踞式起跑姿势的分解分析，通过对其动作结构特点的类比推理，创新出游泳项目的蹲踞式入水姿势。 第二，如果研究对象之间的相似特征的关联程度越高，类比法应用成功的可能性就越大。因此要抓住事物相似的本质特征，不要用那些次要的、非本质的相似之处做比较。黑格尔曾指出：类比推理可能很深刻，但也可能很肤浅，如“地球是一个星球，并且有人居住，月球也是一个星球，故月球上也有人居住”？ 第三，相类比的两类事物所依据的数学模型越精确，类比就越有效；换句话说，相对应事物的每个对应点越模糊，类比的应用效果就越差。 9.3 分类法 9.3.1概念 分类法是根据研究对象的共同点和不同点，把对象区分为不同种类的逻辑方法。 9.3.2类别 本质分类法 现象分类法 统计分类法 9.4 归纳与演绎法 9.4.1 归纳法推理 （1）归纳推理的概念 归纳是指从个别的前提推出一般性的结论，即一种由个别到一般的逻辑推理方法。 归纳法的基本原理是：在一定条件下对一定数量的A进行观察，发现这些被观察过的A 都具有B性质，那么就可以推断所有的A 类事件都具有B性质。 换言之，所谓归纳也就是人们常说的从小到大、从点到面、从个性到共性、从具体到一般的推理方式。 例如，人们已知某些生物的活动是按照时间的变化来进行的：一叶知秋、鸡叫天明，牵牛花破晓开放、青蛙冬眠春苏、大雁春来秋往等，将这些现象加以归纳，人们就能得出凡生物体的活动都是具有时间上的周期性（即“生物节律”）的结论。 （2）归纳法的分类 完全归纳法 ---- 完全归纳法是对某类事物的