生理 教学重点与难点内容.docx

教学重点与难点内容第一章? 绪? 论教学要求：（一）掌握机体的内环境和稳态的概念。（二）掌握人体生理功能的调节方式。（三）掌握体内的反馈控制系统。（四）熟悉生理学的概念及其任务。（五）了解生理学和医学的关系。（六）了解生理学的研究方法和生理学研究的不同水平。第一节? 生理学研究的对象和任务一、生理学的任务生理学（Physiology）是以生物机体的生命活动现象和机体各个组成部分的功能为研究对象的一门科学。人体生理学的任务：研究构成人体各个系统的器官和细胞的正常活动过程，特别是各个器官、细胞功能表现的内部机制，不同细胞、器官、系统之间的相互联系和相互作用，并阐明人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何互相协调、互相制约，从而能在复杂多变的环境中维持正常的生命活动过程的。二、生理学研究的三个水平（一）细胞和分子水平的研究：研究细胞内各微细结构和各种物质分子的功能。细胞生理学（cell?Physiology）普通生理学（general?Physiology）（二）器官和系统水平的研究：研究一个器官或系统的功能、作用，功能活动的内在机制，各种因素对其活动的影响。器官生理学（organ?Physiology）（三）整体水平的研究：研究体内各个器官、系统之间的相互联系和相互影响；完整机体对环境变化发生各种反应的规律；社会条件的变化对人体功能活动的影响。第二节? 机体的内环境与稳态一、体液及其分布1、细胞内液（40%体重）2、细胞外液（20%体重）：组织液、血浆（5%体重）、淋巴液、脑脊液、其他腔室内液。?二、内环境（internal environment）细胞直接生活的液体环境?——?细胞外液三、内环境的稳态（homeostasis）细胞外液的理化特性和化学成分保持相对稳定,变动幅度小，处于动态平衡之中。第三节? 机体生理功能的调节环境变——→器官、组织活动变——→机体能适应环境变化——调节（regulation）一、神经调节（nervous regulation）反射（reflex）：反射弧（reflex arc）及其结构：神经调节的特点：迅速、准确、局限、短暂。二、体液调节（humoral regulation）细胞——→化学物质——→体液——→调节组织细胞活动。全身性体液调节局部性体液调节神经-体液调节体液调节特点：缓慢、持久、弥散。三、自身调节自身调节（autoregulation）是指环境变化时，器官、组织、细胞不依赖于神经或体液调节而产生的适应性反应。特点：调节幅度小，不灵敏，局限。第四节? 体内的控制系统一、非自动控制系统开环系统。控制部分的活动不受受控部分的影响。体内少见。二、反馈控制系统闭环系统。受控部分发出反馈信好影响控制部分的活动，从而实现反馈调节。1、经过反馈调节，受控部分的活动向和它原先活动相反的方向发生改变，称为负反馈（negative feedback）。负反馈是维持机体稳态的最主要的调节方式。2、反馈调节使受控部分继续加强向原来方向的活动，称为正反馈（positive feedback）。三、前馈控制系统（feed-forward control system） 控制部分发出指令使受控部分进行某一活动，同时又通过另一快捷途径向受控部分发出前馈信号，受控部分在接受控制部分的指令进行活动时，又及时地受到前馈信号的调控，使活动更准确。?第二章?细胞的基本功能教学要求（一）掌握细胞膜的跨膜物质转运功能。（二）掌握静息电位、动作电位。（三）掌握神经-骨骼肌接头处的兴奋传递。（四）熟悉骨骼肌细胞的收缩原理。（五）熟悉影响横纹肌收缩效能的因素。（六）了解细胞的跨膜信号转导。（七）了解细胞膜和细胞质的被动电学特性和电紧张电位。（八）了解细胞膜的分子结构及横纹肌细胞的结构特征。（九）了解平滑肌。第一节? 细胞膜的基本结构和物质转运功能一、细胞膜的结构概述液态镶嵌模型（fluid mosaic model）：膜是以液态的脂质双分子层为基架，其间镶嵌着许多具有不同结构和功能的蛋白质。（一）脂质双分子层磷脂70%，胆固醇30%，磷脂和胆固醇分子的双嗜性是构成脂质双分子层的关键。特点：熔点低，液态，流动性。（二）细胞膜的蛋白1、膜蛋白的分类：（1）根据膜蛋白的功能分：酶蛋白、转运蛋白、受体蛋白等。（2）根据膜蛋白在膜上存在的形式分：表面蛋白、整合蛋白。2、膜蛋白的功能：①?转运物质（载体、通道、离子泵）；②?传递信息（受体、酶）。（三）细胞膜的糖类寡糖和多糖链以共价键的形式与膜蛋白或膜脂质结合成糖蛋白或糖脂，存在于细胞膜的外侧。二、物质的跨膜转运（一）单纯扩散（simple diffusion）脂溶性物质：CO2、O2、N2、乙醇、尿素等。影响因素：浓度差、通透性（permeability）。（二）膜蛋白介导的跨膜转运包括被动转