九年级上册化学说课顾晓霞.pptVIP

人民教育出版社 义务教育教科书 九年级 上册 陵城区第七中学 顾晓霞 说课流程 说课标 说教材 说建议 说课标 课程目标 内容标准 课程目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 认识常见物质 形成基本概念 设计化学实验 科学探究 加工信息 交流讨论 发展化学兴趣 建立科学 物质观 发展科学精神 形成参与意识 化学与社会 和技术 变化与联系 树立伟大志向 九年级上册 内容标准 科学探究 教什么 化学与社会发展 身边的化学物质 物质构成的奥秘 物质的化学变化 学习基本的 实验技能 发展科学探 究的能力 保护好我 们的环境 化学与资源 能源的利用 我们周围的 空气 碳和碳的氧化物 水 化学物质的多样性 微粒构成物质 认识化学元素 物质组成的表示 化学变化特征 认识几种 化学反应 质量守恒定律 增进对科学 探究的理解 说教材 编写特点 编写体例 内容结构 立体整合 三、编写体例 编写特点 重视科学技术 与社会的联系 倡导科学探究 为主的学习方式 图文并茂 编写特点 紧密联系 生活实际 单元 名称 课题 名称 本单元 小结 单元 章图 单元的结构 课题结构 附录 单元 绪言 目录 元素周期表 教材 编写 体例 书的结构 知识点标题 正文设计 练习与应用 辅助栏目 单元 课题 单元章图 知识点标题 辅助小栏目 不同字体突出知识点 层次分明，突出重点 突出体现化学是一门以实验为基础的科学 知识梳理单元总结明确目的 第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源 课题2 水的净化 课题3 水的组成 课题4 化学式与化合价 第三单元 自然界的水 课题1 水的组成 课题2 分子和原子 课题3 水的净化 课题4 爱护水资源 拓展性课题 最轻的气体 旧 新 符合学生的认知规律， 研究一种物质，先从 学生熟悉的内容、熟 悉的角度去入手，由 浅入深 知识体系的顺序改变 栏目的改变 新教材增加了 【方法导引】、【想一想】、 【提示】、【注意】等栏目 给学生提供了学 习的方法、思考 的方向和学习中 应该注意的问题， 便于学生更好地 学，学得更好。 表述的改变 思维更顺畅， 更利于学生 理解 使内容间的 衔接更顺畅、 更合理。 旧： 新： 让学生很清晰实验目的， 更明确需要关注什么现象 习题的改变 “习题”栏目改为“练习与应用” *除注重基础知识巩固外，还考虑化学基本观念的建立 *并增加了一些与实际生活联系紧密的题目 *更多的引导学生使用互联网，开阔视野 元素 水的净化 水的组成 化学式 化合价 爱护水资源 CO2和CO CO2的制取 碳单质 原子的构成 分子、原子 内容结构 走进化学世界 我们周围的空气 自然界的水 物质构成的奥秘 化学方程式 碳和碳的氧化物 燃料及其利用 走进实验室 燃料的合理利用 与开发 燃烧和灭火 变化与性质 实验为基础 氧气 氧气的制取 书写 计算 空气 质量守恒定律 走进化学世界 我们周围的空气 自然界的水 物质构成的奥秘 化学方程式 碳和碳的氧化物 燃料及其利用 易 难 横向整合 由宏观到微观 由定性到定量 由具体到抽象 由简单到复杂 纵向整合 2：保护空气 化学反应 实验探究 化学与环境 1：化学是一门以实验为基础的科学 4：爱护水资源 12.环境污染 7：使用燃料对环境的影响 8：置换反应 2：化合反应、分解反应 11：复分解反应 6：二氧化碳制取的研究 物质的分类 2：混合物、 纯净物 4：单质、化合物 金属、酸、碱、盐 2：制取氧气 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用建议 说建议 注意贴近学生的生活，联系社会实际 精心设计科学探究活动，加强实验教学 科学设计教学目标，全面发展科学素养 优化课堂教学过程，提高课堂教学的有效性 课程标准教学建议 课堂教学以学案导学模式为主导 注重实验教学 家庭小实验 与社会热点联系 发挥小组作用，合作学习 演示实验 观看视频 探究实验 我的建议 三鹿奶粉 泌尿系统结石 我校化学组的教学模式 一、单元导入 明确目标 二、检查预习 暴露问题 三、小组汇报 教师点拨 四、巩固练习 当堂达标 评价建议 评价内容 评价范围 评价方式 知识目标达成 活动表现 纸笔 测试 探究能力实践能力 情感态度、价值观 建立学习档案 定性评价与定量 评价相结合 自评、互评、 他评相结合 阶段检测　 达标测试　 反馈练习 自制装置 调查研究