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企业经营模拟沙盘实验课程探讨——以阳光学院会计学和财务管理专业为例 洪震 阳光学院商学院会计系 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 企业经营模拟沙盘实验课程已经成为会计学、财务管理专业学生提高实践能力, 认识企业管理全过程, 把握会计和财务管理在企业管理活动中地位的一门重要课程。本文对阳光学院开始企业经营模拟沙盘实验课程以来进行调查和总结, 发现该课程普遍受到学生欢迎, 但在实训过程中存在搭便车现象, 由于会计学和财务管理理论课程和其他实训课程存在与实务脱节现象, 致使无法学生无法灵活运用相关课程知识, 以及团队组建存在争议等现象。因此提出了改革创新的建议, 包括改进考核方式、每一轮结束后利用半天的时间进行学生互评, 增强学生灵活运用会计和财务管理理论的能力以及设立企业模拟经营沙盘协会, 经常性开展校内和校际沙盘模拟竞赛。 关键词： 企业经营模拟沙盘实验; 考核; 会计学; 财务管理; 基金：基金项目:阳光学院应用型示范课程《企业经营模拟沙盘实验》的阶段性成果 伴随着中国改革开放不断深入, 经济增长速度从高速向中高速增长, 产业结构从中低端向中高端转变, 对我国高等教育事业发展提出越来越多的挑战, 高等教育呈现普及化趋势, 在此背景下我国教育主管部门提出引导部分地方本科高校向应用型转变。在应用型转变过程要求对接产业发展需求和地方经济发展, 增强实践教学的比重, 强调产教融合, 协同发展。作为经济管理类生源比重比较大的专业, 会计学和财务管理等财会类专业, 由于财务工作的特殊性, 财务数据的保密性, 致使学生在校外实践中无法接触到核心业务, 因此在校内实训还价提高教学质量成为必须, 在校内实训中企业经营模拟沙盘实验由于其综合性实验的特征, 在校内实训中的作用特别突出。本文以阳光学院《企业经营模拟沙盘实验》的教学为例, 对课程的教学效果进行分析, 进而提出相关的改进对策。 一、何为企业经营模拟沙盘实验 企业经营模拟沙盘实验又称ERP沙盘模拟, 起源于瑞典皇家工学院的卡拉斯·麦兰教授于1978年开发适用于工商管理硕士培养的课程。在国内适用于经济管理类学生进行实训的企业经营模拟沙盘实验的软件主要有用友的创业者系统、商战系统和金蝶的创业之星、上海派金信息科技有限公司的商道等, 其基本原理基本相同, 都是让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中体会企业经营运作的全过程, 认识到企业资源的有限性, 从而深刻理解管理的精髓, 领悟科学的管理规律, 提升管理能力。该实验项目最大的特点是在“参与中学习”, 学生的学习过程接近企业现状, 在实训过程中, 会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。学员必须和组员一起去寻找市场机会、分析规律、制定策略、实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中, 学习管理知识, 掌握管理技巧, 提高管理素质。 在其中学生将亲身体验一个制造型企业管理的完整流程, 包括:物流、资金流和信息流的协同, 理解企业实际运做中各个部门和管理人员的相互配合, 深刻理解企业的“血液系统”———现金流控制的重要性, 体验企业财务管理的全部流程、以及贷款、融资、资产回报率 (ROA) 、权益回报率 (ROE) 、速动比率等因素对绩效考核的作用。理解企业的“消化系统”—销售定单、原材料采购、产品销售、生产、库存等物流管理的相互协调、以及产销排程、成本控制、合理开支、JIT生产等概念的理论和方法。理解市场战略、分析与预测企业营销环境、找准市场的切入点、合理进行市场投入、品牌建设的作用, 以及深刻剖析的竞争对手———出其不意, 攻其不备的重要性。理解企业的“神经系统”—各种基础数据信息的获得流程, 以及信息流对企业决策的关键作用, 企业进行信息化建设的必要性和急迫性。 基本过程模拟经营一家企业六年, 第一年根据市场的总体状况制定本企业的发展战略, 首先在预算的基础上进行长期贷款和短期贷款等方面的融资, 其次是购置或租赁厂房, 建造生产线, 研发产品获得产品生产资格, 在第四季度开发销售市场, 研发ISO资格, 最后编制三大报表。第二至六年的具体流程相同, 首先是接受订单, 在预算的基础上进行长期贷款和短期贷款等方面的融资, 其次是定购原材料, 安排生产线生产产品, 期间可能有应收款贴现等融资、紧急采购产品或原材料, 间谍获取商业信息等, 再次, 按照接受的订单交货、再开拓销售市场, 研发ISO资格等, 最后编制三大报表;经过六年的经营以所有者权益的高低作为评判经营成功与否的标准。 二、课程近年来实施效果分析 阳光学院会计学、财务管理专业从2009级开始就在大学三年级上学期开设