最新2015-2016学年湘教版小学二年级音乐上册教案全册(新教材).docVIP

课题 第一课 阿里里 课时 两课时 授课日期 第二周 教学 目标 1、能学会演唱歌曲《阿里里》。 2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动。 教学重难点 教学重点： 1、学唱歌曲《阿里里》。 2、听《阿细跳月》。 教学难点: 感受乐曲的不同节奏。 教具 学具 电子琴、多媒体课件。 预习 要求 有感情地朗读歌词。 教 学 过 程 个性修改 第一课时 　　一、情景定向听歌曲进教室 　　二、歌曲学习 　　1、学习歌词。 　　（1）你们去过云南吗？ 　　（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！ 　　（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！ 　　（4）听歌曲一遍。 　　（5）你们喜欢听吗？ 　　（6）播放歌曲。 　　（7）你们再跟他们演唱一次吧！ 　　（8）你们想学吗？我们一起来唱！ 　　2、学习旋律。 　　（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？ 　　（2）（阿里里，撒小秧） 　　（3）你们知道是什么意思吗？ 　　（4）我们一起来对唱（师生互动） 　　（5）你们觉得哪句最容易唱。 　　（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律 　　（7）学生随课件一起演唱 　　3、学唱歌词。 　　（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！ 　　（2）老师示范声势。 　　（3）学生模仿。 （4）学生分句接唱。 　　（5）自由交换动作演唱。 　　（6）集体演唱。 第二课时 　　一、欣赏《阿西跳月》 　　(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？ 　　(2) （课件播放音乐） 　　(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？ 　　(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？ 　　(5) 出示课题。 　　二、学习主题音乐 　　（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！ 　　（2）我们在来听听！ 　　（3）（课件播放）《阿西跳月》 　　（4）读节奏，用身体动作来表现。 　　（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？ 　　（6）我们一起来吧！ 　　（7）你们听到最多的是哪三个音？ 　　（8）课件出示521。 　　（9）学生模唱。 　　三、参与表现 　　（1）请小朋友听音乐，然后来动一动。 　　（2）把你的想象画面描绘出来。 　　四、全班分四组表现。 　　（1）声音：嘿嘿。 　　（2）拍手跺脚。 　　（3）伴奏乐器。 　　五、综合表现 　　（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。 　　（2）自由评价。 　　（3）课堂小结。 教 后 记 。 课题 第二课 金铃铛 课时 三课时 授课日期 第三周-第四周 教学 目标 1、能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 2、?学唱歌曲《丰收之歌》，能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦。 3、通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。 4、在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。 教学重难点 用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。 用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。 教具 学具 电子琴、多媒体课件。 预习 要求 有感情地朗读歌词。 教 学 过 程 个性修改 第一课时 一、欣赏秋天 采用音像、挂图等教学手段，让学生观察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飞舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，……。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。 二、说说秋天 从欣赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在快乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象，模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和模仿动作，使学生在生动、快乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。 三、听歌曲 可播放录音，也可由老师范唱。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律，激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。 4.唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。 第二课时 　　一、 情境创设，感受音乐 1、丰收的季节到了，在这美丽的秋天里你最喜欢什么呢？ （生讨论回答，展现一副美丽的秋景） 2、音乐游戏“猜谜语” ①、在这个丰收的季节，老师也到田野里转了一圈，收获了很多好东西，都是什么呢，请同学们猜猜看。 （请学生回答。） ②、除了这些苹果橘子，在田间，老师还看到很多农民伯伯在忙碌着，你们知道 他们在