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2017年秋九年级物理教学课件(教科版)第七章1磁现象 (共24张PPT).ppt 24页

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2017年秋九年级物理教学课件(教科版)第七章1磁现象 (共24张PPT)
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* * 1.磁现象 第七章 磁与电 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 故事引入:3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中,将敌军引至一条狭窄的山谷中,身穿铁甲的敌军个个都被吸住,动弹不得,而马隆的兵将身穿犀甲,行动如常,敌军以为马隆的兵是神兵,故而大败。 学习目标 导入新课 1.知道什么是磁体;磁体的两极是什么。 2.知道磁极间的相互作用规律。(重点) 3.知道磁场的性质及其分布。(重点) 4.知道地磁场。 2.磁性: 能吸引钢、铁、钴、镍 等物质的性质。 1.磁体: 具有磁性的物体。 提问1:什么叫作磁体? 磁体能够吸引哪些物体?什么叫作磁性? 认识磁体 一 讲授新课 提问3:磁体有几个磁极?磁极间的相互作用是怎样的? 3.磁极:磁体上磁性最强的地方。(磁极总是成对出现,分别为N极和S极) 提问2:磁体各个部分的磁性强弱是一样的吗?你 是根据什么现象来判断磁性强弱的? 讲授新课 同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引 。 4.磁极间的相互作用: 讲授新课 想一想:如果磁体被分割成两段或几段后,每一段磁体上是否仍然有N极和S极? 每一段磁体上仍然有N极和S极 讲授新课 提问4:指南针是怎样得名的?怎样表示南北极? 小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极(N极) 指向南面的一端叫南极(S极) 讲授新课 5.磁体的分类 天然磁体:磁体矿(Fe3O4) 人造磁体: 条形磁体 针形磁体 蹄形磁体 圆柱形磁体 讲授新课 磁体周围有什么 二 讲授新课 在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质,叫作磁场。 讲授新课 我们把小磁针在磁场中排列情况,用一根带箭头的曲线画出来,形象地描述磁场,这样的曲线叫作磁感线。 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 归纳与小结 讲授新课 (1)磁感线只是假想的曲线,是帮助我们描述磁场 而模拟出的(模型法),实际并不存在,但磁场是客观存在的。 磁感线的特点 (2)在磁体外部,从磁体N极出发,回到S极;在磁体内部,从S极回到N极为闭合曲线。 (3) 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的 方向。 讲授新课 (4)磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两极处磁 感线最密,表示其两极处磁性最强。 (5)任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。 N S A C B 磁场的强弱: A>C>B 讲授新课 想一想:磁针受力转动是磁场作用的结果,那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢? 1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 讲授新课 地磁N极在地理的南极附近;地磁S极在地理的北极附近。 地理两极与地磁两极相反,且并不完全重合。 地磁场特点 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。 被磁化的物体如果是铁棒,获得的磁性会立即消失。(软磁体) 被磁化的物体如果是钢棒,获得的磁性就会保持较长的时间。(永磁体) N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 磁化的秘密 三 讲授新课 磁化的方法 用一个磁体在磁性材料上沿一个方向摩擦,就可使这个物体变成磁体。 铁棒或其他磁性物质 如图: 磁体一般都是通过磁化制造出来的。 接触或靠近磁体; 讲授新课 为了探究“磁体受热时磁性如何变化”的问题,小亮进行了如下实验:将条形磁体的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些大头针,用酒精灯加热磁体一段时间后,大头针纷纷落下,通过实验小亮可以得出的结论是( ) A.加热可使磁体减弱 B.加热不影响磁体的磁性 C.加热可使磁体的磁性增强 D.大头针下落是由于磁体受热膨胀 A 练一练 讲授新课 磁现象 磁体、磁极 磁极间的相互作用规律 磁场 磁场是一种看不见摸不着的物质 基本性质 方向 磁感线 地磁场 课堂小结 * *

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