2017年秋九年级物理教学课件(教科版)第七章1磁现象 (共24张PPT).ppt

* * 1.磁现象 第七章 磁与电 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 故事引入：3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。 学习目标 导入新课 1.知道什么是磁体；磁体的两极是什么。 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 3.知道磁场的性质及其分布。（重点） 4.知道地磁场。 2.磁性： 能吸引钢、铁、钴、镍 等物质的性质。 1.磁体： 具有磁性的物体。 提问1：什么叫作磁体？ 磁体能够吸引哪些物体？什么叫作磁性？ 认识磁体 一 讲授新课 提问3：磁体有几个磁极？磁极间的相互作用是怎样的？ 3.磁极：磁体上磁性最强的地方。（磁极总是成对出现，分别为N极和S极） 提问2：磁体各个部分的磁性强弱是一样的吗？你 是根据什么现象来判断磁性强弱的？ 讲授新课 同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引 。 4.磁极间的相互作用： 讲授新课 想一想：如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 每一段磁体上仍然有N极和S极 讲授新课 提问4：指南针是怎样得名的？怎样表示南北极？ 小磁针静止后的位置总是指向南北方向。 小磁针指向北面的一端叫北极（N极） 指向南面的一端叫南极（S极） 讲授新课 5.磁体的分类 天然磁体：磁体矿（Fe3O4） 人造磁体： 条形磁体 针形磁体 蹄形磁体 圆柱形磁体 讲授新课 磁体周围有什么 二 讲授新课 在磁体的周围有一种我们看不见的特殊物质，叫作磁场。 讲授新课 我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作磁感线。 条形磁体的磁感线 蹄形磁体的磁感线 归纳与小结 讲授新课 （1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 而模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客观存在的。 磁感线的特点 （2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体内部，从S极回到N极为闭合曲线。 （3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的 方向。 讲授新课 （4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两极处磁 感线最密，表示其两极处磁性最强。 （5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁场方向只有一个确定的方向。 N S A C B 磁场的强弱： A＞C＞B 讲授新课 想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？ 1.地球周围存在的磁场叫作地磁场。 2.研究表明地磁场的形状与条形磁体的磁场很相似。 讲授新课 地磁N极在地理的南极附近；地磁S极在地理的北极附近。 地理两极与地磁两极相反，且并不完全重合。 地磁场特点 磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化。铁和钢制的物体都能被磁化。 被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失。（软磁体） 被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间。（永磁体） N 软铁棒 软铁棒 甲 乙 磁化的秘密 三 讲授新课 磁化的方法 用一个磁体在磁性材料上沿一个方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。 铁棒或其他磁性物质 如图： 磁体一般都是通过磁化制造出来的。 接触或靠近磁体； 讲授新课 为了探究“磁体受热时磁性如何变化”的问题，小亮进行了如下实验：将条形磁体的一端固定在铁架台上，另一端吸着一些大头针，用酒精灯加热磁体一段时间后，大头针纷纷落下，通过实验小亮可以得出的结论是（ ） A.加热可使磁体减弱 B.加热不影响磁体的磁性 C.加热可使磁体的磁性增强 D.大头针下落是由于磁体受热膨胀 A 练一练 讲授新课 磁现象 磁体、磁极 磁极间的相互作用规律 磁场 磁场是一种看不见摸不着的物质 基本性质 方向 磁感线 地磁场 课堂小结 * *