记叙文关键语句的含义和作用整合课件.pptVIP

设问：自问自答，引起读者思考 ， 　　　使文章有起伏。 练一练2： “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。” ? ??? 练一练：我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块田，母亲已插完大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗水泥水。 例6：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 “蹒跚”、“探身”“攀着”等动词就生动地表现出父亲行动的艰难，为了给“我”买几个橘子，不辞劳苦，体现出父亲对“我”的挚爱深情。 分析词句时，有些要指出一定的写作手法。 答题套路：运用了　　的表现手法（表达方式），烘托或突出了　　　，极具感染力（给读者的感受或表达的效果） * * 记叙文 词句赏析 学习目标： 2、选准切入角度，灵活运用方法。 1、探究答题思路，归纳解题方法。 3、学会举一反三，形成赏析思维。 《老北京的小胡同》4、结合上下文品味第九段中“大摇大摆”一词，说说这个词都 《乡间的庙会》2、第四段对“路上”景象的描写生动形象，富有情趣，试举一例进行分析。 中考回顾： 《西皮流水》16、结合上下文，说说第⑤段中加点的“冒”字都 ？ 写出了什么? 写出了什么 《老海棠树》15、第三段加点的词“埋头” ？表现了奶奶 什么含义 怎样的思想品质 ？ 题型归纳： 联系上下文,文中画线/加点的字词 ○理解含义 ○都写出了什么/品读出什么 ○有什么表达作用/表达效果 ○表现了怎样的思想感情 / 性格 ------------------------------ ○表现了怎样的心情 ○表现了怎样的心理状态 ○表明了怎样的用意 ○揣摩他这时想到了什么 例1：揣摩下面句中加点的词，说说它的表 达效果.（《别踩疼了雪》） 例2：请你分析选文第1段中加点词语“慢腾 腾”的表达效果.（《迷雾灯塔之光》） 例3：联系上下文，如何理解第16段中加点 词“断层”的含义.（《六床病人》） 一、例题回放，明确题型 【常见题型】 1、怎样理解（体会）加点词语的含义。 2、分析加点词语在表达上的作用（表 达效果或表达上的好处）。 二、例题引领，总结方法 例1、唉，我现在想想，那时真是太聪 明了！（朱自清《背影》）请分析“聪 明”的含义和作用。 答案：这里的“聪明”就是笨，愚蠢，是形 容词的褒词贬用，突出地表现出因未能真 正理解父亲爱心的产生的自责和愧疚之情。 答题角度一：感情色彩 词语的感情色彩发生了变化，褒词 贬用、贬词褒用或词语的感情色彩 减弱。 ?例2 :我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。 答：运用拟人的手法，生动地写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。 怎样写的 写得怎样 作者的感受 写出了什么 例3：那一天，我走过办公室外的长廊尽头，不经意一瞥，发现了那粉嫩粉嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来。 ——《我的那些花儿》 请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的妙处。 运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放 时娇美的姿态，表达了作者的喜爱之情。 例4、过去的日子，如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么要白白走这一遭啊？