新人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学设计.docVIP

新人教版小学语文五年级上册《地震中的父与子》教学设计 【设计理念】 ???依据文本特点，采取以朗读为主线，以感悟为重点进行教学，充分调动学生学习的主动性、积极性。抓住课文重点句段，引导学生运用抓住重点词语、联系上下文，结合自己的生活体验、边读边想象画面等多种阅读方法进行理解、感悟，挖掘句子的深层含义，领悟作者的感情，感悟文章的表达方法，培养学生独立阅读的能力。 【教学目标】　　1、体会渗透在字里行间的浓浓的父爱亲情，使学生2、有感情地朗读重点句段。【教学重点】　　 体会渗透在字里行间的浓浓的父爱亲情。 【教学难点】　　 让学生明白这对父为什么了不起。【教具准备】 多媒体课件【教学流程】 一、创设情境，揭示课题同学们，（）１９９４年美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自己的生死，经过３８小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子和儿子同学的故事，谱写了一首父子情深的颂歌、抓重点，感悟“了不起”在38个小时里，父子的表现处处让我们感动，时时让我们感动。谁来说说课文中最令你感动的地方？ 学生回答。（多媒体显示“他挖了……血迹。”）2）静静凝望大屏幕上的文字你有什么疑问？（学生提问题，其他学生根据理解解答） （3）谈一谈为什么令你感动？ 指名回答，老师适时评点。 A、谁愿意帮助我？ B、你是不是来帮助我？ C、你是不是来帮助我？ （5）观察以上三句话，小组讨论：三句话意思一样，所表达的感情一样么？可以怎么读？ 学生回答后，教师总结：恳求——焦急——发疯（崩溃） （6）学生试读。 （7）师生合作读。 3．）、拓展，深化情感1．2． 教师启发：感受了这么多的爱，此时你们最想说的一句话是什么？（学生自由发言） 4．老师也想送你们一话： 36个小时，儿子却生死未卜，这一刻父亲心中有什么话要对儿子说呢？请你在课文的空白处写下父亲对儿子的话。 教学设计脚本样稿 教学流程 素材说明 创设情境 揭示课题 1、师生回忆08年汶川大地震 2、点明地震中震撼人心的是“爱的力量” 3、揭示课题 需要08年汶川地震的相关资料 二、初读课文 初步感知 1、学生带问题自由朗读课文 2、全班交流 3、利用图片帮助学生理解“废墟、瓦砾”等词 4、概括全文 5、明确本课目标：先走进“了不起的父亲” 需要课件出示： 1、出示问题：这是一场什么样的地震？地震中发生了什么故事？ 2、出示美国洛杉矶地震时的图片，教师随机解说 3、结合出示图片出示：废墟、爆炸、瓦砾 4、出示概括的课文内容 三、抓重点 感悟父亲“了不起” 1、默读1—12地然段，思考：文中哪些地方让你感受到了父亲的了不起,哪些句子让你感动？ 2、全班交流： （1）文中哪些地方最让你感动？ （2）凝望屏幕上的文字你有什么疑问？ （3）谈谈你为什么感动？ （4）面对别人的劝说，父亲用了几句话回答？ （5）出示三句话，小组讨论：三句话表达的感情一样么？可以怎么读？ （6）学生试读 （7）师生合作读 3、出示：“他挖了8小时…… （1）这句话哪个字最打动你 （2）学生想象出了“挖“还可以做那些动作 （3）时间的罗列说明了什么 （4）学生带体会读 4、36小时过去再看父亲容貌 齐读 课件出示： 根据学生回答出示课文5—9自然段 出示父亲的三句话 出示加入场景后的三句话 课件出示父亲的容貌 四、拓展 深化感情 出示汶川地震中的感人图片 结合实际深化感情 课件出示 配乐出示汶川地震中的感人画面 五、布置作业 写写父亲对儿子有哪些话说 课件出示作业内容 六、点明下节课任务 结束本课 5 1