辽师版二下品德与生活教案.doc

辽师大版《品德与生活》二年级下册教材分析 二年级下册教材由7个单元23课组成。它是小学低年级《品德与生活》教材的最后一册，在教学内容的选择上，遵循了学生的年龄特点和认知规律，起着承上启下的作用。为接下来的《品德与社会》学科的学习奠定基础。本册教材在前三册的基础上，根据孩子成长的特点，不但加大了感知和明理的成分，同时还扩大了感知和明理的范围，如第一单元《展示你的美》、第二单元《同学之间》、第四单元《面对烦恼》、第六单元《卫生与健康》等。另外还为学生设计了更多的选择和想像，如美在身边、与同学相处需要什么、开心时刻、烦恼来了我不烦、海伦·凯勒的故事等。本册教材增加了动手、动脑、实践参与的活动形式，使学生在参与中明理，在快乐中明理，在实践中导行。教材中考虑到了如下几方面的情况：1．经过一年半的学习，学生已经对《品德与生活》教材的形式有了很深的了解，很喜欢也很愿意在游戏中学习知识和相关的生活经验。遵循着引导儿童在生活中发展、在发展中生活的原则，教材增加了养成良好的生活习惯的内容，如《美在身边》和《卫生与健康》这两个单元。借此让学生通过学习及观察自己和身边人日常的生活、行为表现明确什么是良好的生活习惯，并在实践活动中逐渐形成良好的生活习惯。2．随着学生语文、历史等各学科知识的积累，学生的口头表达能力、文字组织能力等都有所提高，因此，教材有意识地依据内容增大了文字编写量，让学生把听到、看到、想到的东西用简单的语言表达出来或用文字描述出来，如填写倡议书、续编故事、编写小计划、填写表格等，大大增强了学生的语言表达能力和文字书写能力。3．增加了互动参与和实践活动的形式。学生是课堂的主人，因此，增加了小组讨论和交流、情境创设模拟表演活动、实际行动、展示你的美、脏乱的害处、交朋友应宽容、从小讲卫生等内容，使学生在情境表演和实践活动中感知和明理。也体现了新课程标准中活动性这一课程的基本特征。·我们教师在教授本册教材的过程中要把握以下几点：1、注重与学生的实际生活相联系，使教学更加生活化。新课程的主要灵魂就是要贴近儿童的生活。我们教师要把握好教材，深人学生的实际生活，从学生的实际出发，让学生在感知中明理，并要力求解决实际问题，注重实效。2、感知要注重亲历。对于课堂上不能演示、没有足够实践准备的事情如：话说雷锋叔叔、查查疾病源、防暑降温，我们教师可在课前安排学生查一查、做一做，在学生有了亲身经历的基础上再进行学习，防止空洞说教。3、创设生动活泼的课堂教学情境，尊重学生的学习兴趣，以学定教。我们要发挥学生的想像力和创造力，一节富含丰富情境的课堂，寓教学于活动之中，使学生在兴趣的引领下快乐地学习。4、本册教材选取了三个人物事例，有中国古代交友的故事、有近代英雄人物雷锋叔叔的故事、有国外著名盲人作家海伦·凯勒战胜自己的故事。由于这些故事及人物离学生现代生活的实际较为久远，教师要结合教材创设情境，变久远为贴近，变空洞为具体，引导学生理解教材的设计意图，达到教学效果。 达到学中玩，玩中学的教学理念，使学习回归生活。 教学进度?表 周次 时间 内 容 课时 备注 1 3月3-7 1、展示你的美 3 2 10-14 2、脏乱的害处、3啄木鸟行动 3 3 17-21 3啄木鸟行动、4我和同学 3 4 24-28 4我和同学、5与同学相处需要什么 3 5 31-4月4 5与同学相处需要什么6交朋友应宽容 3 6 7-11 7、说句悄悄话8开心时刻、 3 7 14-18 9话说雷锋叔叔10我也要做小雷锋 3 8 21-25 11我的烦恼12烦恼来了我不烦 3 9 28-5月2 放假 10 5-9 13难不倒14挑战自我 3 11 12-16 15 海伦凯勒的故事16小小擂台赛 3 12 19-23 17查查疾病源18从小讲卫生 3 13 26-30 19锻炼身体、20夏天 3 14 6月2-6 21防暑降温、22暑假生活 3 15 9-13 23大盘点 3 16 16-20 期末复习 3 17 23-27 迎接期末考试 3 18 30-7月4 19 7-11 1、《展示你的美》 一、激趣导入——感受美 1.教师出示两只小熊，学生自愿与其中一只小熊交朋友并说明 理由。 2.教师手拿或大屏幕展示不同的两幅图（一幅大自然繁花似锦 另一幅光秃秃的山坡），学生挑选喜欢哪一幅并说明理由。 3.课件演示，坐姿不同的两名同学图片，学生说出哪种更美， 并说明理由。 师小结：美不光存在于大自然中和外表上，它还存在于我们的 行为中，美给人的享受，所以我们每一个都希望自己是美丽的。那么，做为小学生，我们怎样才能做到美，并且把你的美展示出来呢？ 板书