青岛版小学数学《认识长方形和正方形》精品教案.docVIP

青岛版小学数学《认识长方形和正方形》精品教案 教学目标 ： 1、借助观察、操作，学生认识长方形和正方形的特征，并能用语言描述； 2、初步认识五边形、六边形； 3、学生在具体情境中，感受图形美，爱护鸟类、环保意识。 知识点： 长方形和正方形的特征 知识基础问题预设：什么为对边? 教学重难点：长方形和正方形的特征 教具学具准备： 信息图 、鸟巢模型、纸片、直尺、三角板 一、创设情景，确立目标 师:现在是什么季节？ （生回答：春天） 师:春天是个美丽的季节，作为小朋友，你想为春天做点什么事情？（学生畅所欲言） 出示信息图：我们一起走入森林，看看小鸟在做什么？我们能为小鸟做点什么？（学生交流：做个鸟巢） 其实在鸟巢中也有许多的数学问题，这节课我们就共同来研究鸟巢中的数学问题。 1、今天老师就来和同学们一起做个鸟巢 2、怎样做鸟巢呢？学生交流:要知道每一个面的形状。 二、自主学习，合作探索 （一）、学习长方形的特征 出示鸟巢模型,让学生认真观察,说一说怎样做这个鸟巢？ 师：我也做了一个鸟巢，仔细看，它是由哪几个面组成？ 生：上面、下面、前面、后面、左面、右面。 师：六个面分别是什么图形？(正面长方形,侧面正方形) 学生交流:要想做鸟巢需要选择长方形、正方形 师：究竟什么样的图形是正方形？什么样的图形是长方形？今天这节课我们就来学习长方形和正方形的特征 （板书课题） 1、那长方形的边有什么特征？ 出示长方体鸟巢，研究长方形的特征 （1）、让学生根据以前的知识，说说什么样的图形是长方形？ （2）、教师向学生交代研究思路：下面我们一起研究长方形有什么特征？请你拿出老师发给你的长方形纸片，量一量，折一折，研究一下长方形有什么特征？在研究之前，老师教给你一 个知识，一般我们在研究几何图形时，要从它的边长长短、数量、角的形状大小来研究。下面同学们就从这几个方面来研究一下长方形的特征，并且把你的发现和小组的同学交流一下。 （3）、教师巡视，指导学生测量、对折研究长方形的特征 （4）、学生汇报研究结果。 生1：四条边。（板书） 生2：上下两条边一样长，左右两条边一样长。（板书） 学生演示测量过程，说出测量结果，并且与全班同学交流。 师：除了用尺子量还有没有其他的方法，可以说明长方形的这 个特征？ 生：我是用折的方法. 让学生演示折的过程，进行全班交流。 师：在几何图形中，两条对着的边我们称它们是对边，长方形 的上下两条边是对边，左右两条边是对边，因此我们就可以说 长方形的对边相等。 （5）、认识长方形边的名称。在长方形中，两条长边叫做长方 形的长，两条短边叫做长方形的宽。 师：两条长相等吗？两条宽相等吗？为什么？ 生：两条长相等，两条宽相等，因为长方形的对边相等。 （6）让学生把对角的研究进行汇报，全班交流。 学生总结出：四个角都是直角。 教师板书： 四个角都是直角。 根据研究长方形的方法，让学生试着自己研究正方形。 （二）、学习正方形的特征 现在拿出老师发给你的正方形纸片，你能否用研究长方形的方 法来研究正方形的特征呢？并且比较一下正方形和长方形有什 么相同点和不同点？学生独立探究，然后进行汇报，全班交流。 结论：正方形中四条边长都相等。 学生汇报，交流正方形和长方形的相同点和不同点。 相同点是：都有四条边，都对边相等，四个角都是直 不同点是：长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且四条 边都相等。 出示另一个鸟巢，紧接着出示六边形 ,让学生交流一下六边形边行的特征。 三、 巩固应用，拓展提高 1、猜一猜(让学生抢答) 有一块纸板，有四条边，四个角是直角你猜他是什么图形？ 2、下面我们做几道题，来看看同学们的学习效果。 (1)下面图形中有几个长方形？有几个正方形？ (2)你能找出几个长方形？谁上来指一指？ (3)这两个图形被白纸盖住了，你能猜猜是什么图形吗？ 教师根据学生的回答，小结：以后咱们在判断一个图形是哪种图形时，一定要观察全部再判断。 2、 在长方形下面画○，在正方形下面画※。 四、 自我反思，总结评价 这节课你有什么收获？你觉得自己表现的怎么样？ 让学生通过自评和互评，来提高自己的评价反思能力 教师小结：课下咱们在研究某个物体的组成时，就可以用 今天学过的知识来解决。 集体备课 自主备课 五、板书设计 长方形和正方形的特征 长方形的特征：边：四条边 对边相等 （ 上下两条边一样长,左右两条边一样长） 角：四个角都是直角 正方形的特征： 边：四条边都相等 角：四个角都是直角 五边形、六边形