鲁教版小学品德与生活一年级下册《太阳照啊照》教学设计.docVIP

鲁教版小学品德与生活一年级下册《太阳照啊照》教学设计 一、教学内容 《太阳照啊照》是山东教育出版社小学一年级下册第二单元第二个主题。 二、教材分析 《太阳照啊照》是小学一年级下册第二单元第二个主题。本单元的教学目的在于让学生通过各种活动了解生活中常见的自然现象，从而亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美，激发学生表现探究自然现象的兴趣，逐步培养“有好奇心，爱问为什么”的习惯。本课选取了“感受阳光”、“阳光与影子的变化”和“美丽的彩虹”的活动，通过亲身体验、实验、图片、文字等形式让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，探究和阳光有关的一些自然现象。通过本主题的学习，培养学生爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。 2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。 教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 三、学情分析 “万物生长靠太阳”，生命起源需要能量，生命要维持和延续也需要能量。一定的温度条件也是生物生存和延续所必需的，太阳给我们带来温暖和光明，提供了必需的能量。日光（紫外线）能杀灭许多有害的微生物，照射皮肤可以将我们摄入的一些营养成分转化为我们所必需的维生素D，帮助钙的吸收利用。当今通过科学技术装备，人们扩大了对太阳能的直接或间接的利用。最常见的就是太阳能热水器、太阳能发电、用太阳能驱动车辆。生活中和太阳有关的自然现象也随处可见，如太阳与影子、太阳与彩虹……确实太阳对我们这些以太阳系的一颗行星——地球为家的人类来说是太重要了，太熟悉了，太亲切了。但是，由于一年级小学生年龄的特点，对我们人人所熟悉的太阳以及和太阳有关的自然现象，他们了解的还不是很多，也不够细致。 四、教学目标 1、情感态度。感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近。 2、行为习惯。养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。 3、知识技能。通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然想象。五、教学准备 1、教师准备：三棱镜、放大镜、歌曲磁带、录像带、多媒体课件（内容包括：和太阳有关的图片和视频；彩虹图和视频） 2、学生准备：分组观察（学生分小组，有重点地观察不同时间影子的变化——包括影子的长短、方向的变化，并且小组成员确定好各自交流的内容）；活动材料（准备放大镜、纸张、吹泡泡的肥皂水 、管子等）；收集材料（有关太阳、彩虹的图片、资料）。 六、教学过程 1、感受阳光 （1）亲身体验。 【教师】同学们，今天的太阳真好，咱们到太阳底下晒一晒吧。谁来说一说晒太阳的感受？ 【学生1】我感觉太阳照在身上很温暖。 【学生2】我感觉太阳照在身上很舒服。 【学生3】我觉得晒太阳很幸福。 …… （2）交流感受。 【教师】同学们说的真好，那你想一想太阳公公都帮助我们做了什么事情？ （小组内讨论交流并展示太阳帮助人类的图片，然后选派代表全班交流，其余同学帮助补充） 【学生1】太阳公公能帮助我们晒衣服和被子。 【学生2】太阳公公能杀灭细菌。 【学生3】太阳公公可以帮助植物生长。 …… （3）教师展示。 教师把自己收集到的有关太阳的资料展示给学生。（课件展示太阳给人类带来的益处的图片） 2、阳光与影子的变化 （1）展示自己的记录结果。 说说自己想采用什么方法留住春天。 （2）游戏“踩影子”。 【教师】同学们都喜欢玩游戏，你玩过“踩影子”的游戏吗？谁来说一说，做游戏时你的心情怎样？ 【学生1】玩游戏的时候我很开心。 【学生2】做游戏的时候我特别快乐。 …… 自己结伴组成合作小组，玩“踩影子”的游戏，并提醒学生注意游戏过程的安全。 【教师】同学们刚才说了自己玩游戏时的感受，下课后我们可以继续玩“踩影子”的游戏。课前老师布置了一个小任务——对自己影子的变化做观察记录，请同学们先小组交流一下，然后选代表把你的发现用完整、生动的语言来讲给大家听一听（教师对认真观察的学生要及时表扬）。 教师播放影子变化的课件，让学生观察阳光与影子的关系，初步体会在阳光下影子变化的规律。 【教师】你知道影子在生活中有什么用吗？ 学生小组热烈讨论，并选派代表全班交流。 【教师】在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。日落时影子又会跟早晨一样长。影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间等等。 3、美丽的彩虹。 （1）交流经验。 【教师】同学们，太阳不仅能照出影子，它还能造出彩虹呢。请同学们把你们搜集到的彩虹图片小组内互相展示交流一下。 学生展示交流搜集到的材料。 【教师】谁来说一说，你什么时候见过彩虹？彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？ 【学生1】下过雨的时候我见