宇宙的边疆卡尔·萨根.ppt

宇宙的边疆 卡尔·萨根 作者简介 卡尔·萨根（Carl?Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。 解说词的文体特点 ?（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。?????（2）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。?????（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。 本文结尾说“人类返回家园的长途旅行已经开始”，细读课文，说说作者的旅行顺序？ ??宇宙---星系（星系群、子星系）?---???恒星????----?太阳系???-----??行星?----地球（由大到小的空间顺序） 作者这样结构全文有何好处？ 1）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。????? （2）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。? （3）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。? 本文采用了哪些说明方法？ 打比方 如“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。” 列数字 如“宇宙间有若干千亿个星系。每个星系平均由1000亿个恒星组成。 作阐释 如介绍“本星系群”。 作比较 如“有些小如一座城池，但密度却比铅大100万亿倍。” 人类研究“宇宙”有何意义？ 明确：因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。 作者对宇宙有怎样的认识？ 宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。 作者对人类有怎样的认识?? 人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。 作者在介绍说明中插入了大段自己的看法和感受，是否干扰对宇宙的说明？ 作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵? 探究：课文第四段写大海，有何作用 大海是生命诞生的本源，是一切生命的故乡，而人类对它的认识还非常肤浅。茫无涯际的宇宙如同辽阔苍茫的大海，是一切天体存在的本源，它像大海一样神秘，人类对宇宙的认识更少。用大海喻宇宙，会让读者更形象直观的感知宇宙，了解宇宙，理解作者的观点，从而激发探究的欲望和兴趣。 讨论下列语句的含义 1、从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至微不足道的。 明确：从宇宙的角度来说，宇宙问题才是最深奥的秘密，是人类未来发展的根本性问题，跟宇宙问题比起来，人类所关心的大多数问题是无关紧要的。 2、因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。 明确：强调宇宙大部分是空的，只有少部分是固体的星球。这些星球包含在广阔的虚空中。人类是宇宙空间里小得不能再小的一点。 3、这些探索活动提醒我们：好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件。 明确：人类探索宇宙出于好奇的