鲁科版高中化学《电解质在水溶液中的反应》精品教案.docVIP

第二节电解质（第二课时）（教案） 鲁科版高中化学《电解质在水溶液中的反应》精品教案 {教学目标} 知识与技能： 1、了解离子反应和离子方程式的含义。 2、认识离子交换引起的离子反应发生的条件。 3、掌握一些简单离子方程式的书写。 过程与方法： 学习运用观察、实验等多种手段获取信息，并运用比较、分类、迁移等探究等方法对信息进行加工升华。 情感态度与价值观： 发展学生学习化学的兴趣，乐于探究离子反应的条件实质，感受化学世界的奇妙与和谐。 {教学重点与难点}：离子方程式的书写 教学过程 过程与方法 教学内容 双边活动 导入新课 身边的化学：菠菜豆腐汤的营养分析 教师投影 分组实验 问题探究 投影 按P43 2-2-8所示连接装置，向0.01mol/LBa(OH)2溶液中滴加几滴酚酞溶液，然后向Ba(OH)2溶液中加入0.2mol/L的H2SO4溶液，观察溶液中的现象和电流表（量程：15A）指针的变化 1、指针读数如何变化？变化的原因？ 2、你还观察到哪些反应现象？你能解释这些现象产生的原因吗？ 3、稀硫酸与Ba(OH)2溶液中分别存在哪些离子？通过刚才实验，你对稀硫酸与Ba(OH)2溶液的反应有哪些新的认识？该反应的实质是什么? 1、指针的偏转反映出溶液中离子浓度减小，说明有离子参加了反应 2、生成白色沉淀，说明Ba2+与SO42-发生了反应 3、滴有酚酞的Ba(OH)2溶液由红色变成无色，说明H+与OH-发生了反应 该反应的实质:四种离子相互间反应生成了水和BaSO4新物质. 学生分组实验 教师提问 学生思考并回答 教师点评总结 板书 质疑 分组实验： 讨论思考 投影 投影 随堂练习 分析、思考 板书 阅读 随堂练习 投影 板书 反馈练习 投影 迁移运用 讨论 投影 板书 巩固练习 课后巩固 离子反应 1、定义：有离子参加的化学反应 2、实质：溶液中的某些离子参加反应而减少。 1、电解质在溶液中要发生离子反应需要具备哪些条件？ 2、与初中学过的复分解反应发生的条件有何区别及联系？ 3、电解质溶液中的离子是否全部都参加了反应？ 1、NaOH溶液与盐酸的反应 2、NaOH溶液与CuSO4溶液的反应 3、Na2CO3溶液与盐酸的反应 上述化学反应的现象是什么？反应的实质是什么？ 1、反应实质：H+和OH-结合生成水。 2、反应实质： OH- 和Cu2+结合生成Cu(OH)2沉淀 3、反应实质：CO32-和H+结合生成水和CO2 结合上述反应的实质，讨论溶液中酸、碱、盐之间发生离子反应的条件。 酸、碱、盐间离子反应发生的条件 ①生成沉淀（难溶物质） ②生成气体（挥发性物质） ③生成弱电解质（难电离物质） 判断下列物质间能否发生离子反应 ①Ca(OH)2与HNO3 ②KCl与NaOH ③ NaCl与AgNO3 ④ BaCl2溶液与CuSO4溶液 1、以分组实验的第二组NaOH溶液与CuSO4溶液的反应为例，探讨电解质溶液中的离子是否全部都参加了反应？ 二、离子方程式 1、定义：用实际参加反应的离子来表示反应的式子 如何利用酸、碱、盐的电离知识及酸、碱、盐之间发生反应的生成物条件书写离子方程式？ 课本P45“方法导引”总结出离子方程式的书写方法 写出下列反应的离子方程式 1、CaCO3与盐酸的反应 2、Fe放入CuSO4溶液中 写：写出化学方程式：CaCO3 + 2HCl = CaCl2+ CO2↑+H2O 拆：把易溶于水、易电离的物质（强酸、强碱、可溶性盐）写成离子形式（拆），难溶物或难电离（弱电解质）的物质以及气体、单质、氧化物等仍用化学式表示（不拆）。 CaCO3 +2H++2Cl- == Ca2++2Cl-+ CO2↑+H2O 删：删去方程式两边形式相同的离子： CaCO3 +2H++2Cl- == Ca2++2Cl-+ CO2↑+H2O 查：整理方程式并检查两边各元素的原子个数和电荷总数是否相等。 CaCO3 +2H+ == Ca2++ CO2↑+H2O 2、离子方程式的书写步骤 写、拆、删、查、 1、能正确表示下列反应的离子方程式的是（ ） A.铁跟盐酸反应：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑ B.氯气跟水反应：Cl2+H2O=H++Cl-+HClO C. 硫酸铜溶液与氢氧化钡溶液反应：Ba2++SO42-=BaSO4↓ D.已知铁放入FeCl3 溶液中反应生成FeCl2， Fe + Fe3+ == 2Fe2+ 3、离子方程式书写的基本原则： ①要符合反应事实②要符合质量守恒定律 ③要符合电荷守恒原则 2、写出下列反应的离子方程式 （1） NaOH溶液与H2SO4溶液的反应 （2）KOH溶液与盐酸的反应 （3）BaCl2溶液与 Na2SO4的反应 （4）Ba(NO3)2溶液与Na2SO4溶液的反应 通过对上