PEP小学英语四年级下册Unit3《 Is this your skirt》精品教案.docVIP

PEP小学英语四年级下册Unit3《 Is this your skirt?》精品教案 第一课时 一 、教学内容分析 　　 本课时是四年级下册第三单元的内容，主要是教学有关服饰的几个单词:jacket、sweater、skirt、dress、T-shirt、shirt，并用I like...的句型来表达自己对服饰穿着的爱好。本单元主要是教学clothes这一次内容，这一块内容在PEP教材中也是首次出现，而这一课时又是本单元的第一课时，学生是初次接触这些新单词，而这些服饰穿着又是每位学生每天必做的一件事情，因此这也是一个生活化的一个话题，同时此话题又建立在前三册所学的颜色单词以及一些句型的基础上，让学生新旧结合、滚动积累，用自己所学的语言用于生活，同时也为本册的第四单元Its warm today作辅垫，让学生学习了不同的天气情况的表达后，可以为自己的服装穿着作一定的打算，为今后的运用打下了一定的基础。　　 二、教学目标　　 知识目标　　 1．能听说、认读jacket、sweatet、skirt、dress、shirt、T-shirt这六个单词，以及复习巩固已学的几个颜色单词并加以运用，　　 2．能自由运用“I like...、I like the … with the …这个句型。　　 3．理解lets do 部分的内容。　　 能力目标　　 1．能够简单地描述服饰的颜色以及穿着搭配。　　 2．能够根据lets do 中的口令作一定的反应。　　 情感目标　　 1．激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生乐于参与，积极参于语言交际活动。　　 2．培养学生的审美能力以及对自己仪表要注重朴素、大方。　　 3．培养学生热爱清洁的良好卫生习惯。　　 三、教学重点及难点　　 重点：　　 1．能听说读单词jacket、sweatet、skirt、dress、shirt、T-shirt。　　 2．能自由运用句型I like ……表达对衣服的喜好　　 难点：　　 1、jacket、sweatet的读音准确性。　　 2、”with”在句型中的自然运用　　 四、课前准备　　 单词卡片、句型卡片、录象、多媒体等　　 五、教学设计　　 Step1: Warm up　　 1.Show a children’s Day’s picture，T ask:Look ,What day is it ? (允许学生用中文回答)　　 Do you like the Children’s Day,What can you do on the chirldren’s day?引导学生回答：In the Children’s Day,We can sing and dance,We can play games.　　 (设计意图：课的一开始，教师营造生活情景，从学生喜欢的六一节入手，此情景在整堂课中贯穿。)　　 2.Let’s sing the song Colours .3.Show Li Yong’s phone。T:In the Children’s Day, We will invite a friend. 　　 Who is he? 　　 Ss answer.　　 T:He is Li Yong . Do you know “非常6+　1”　　　 He likes play a game—砸金蛋。　　 Today ,let’s follow it play the game, If you are lucky　　 You can say: I like the red egg. 　　 If you are luncky, you will get a smile. If you unluncky,You will get a cry face.　　 要求其他学生配合，出现笑脸，鼓掌。出现哭脸：齐说a,o　　 （设计意图：通过学生喜欢的节目入手，模仿砸金蛋进行游戏，学生在趣味中巩固了颜色单词，并在参与中运用了句型：I like……此环节为新课的导入趣味性与实效性共存）　　 Step2: Presentation　　 In the chrildren’day,We have a Fashion show 。Do you know model? In the chrildren’day,We are all modle.　　 What clothes Can we wearing? Let’s look. 　　 1 .Teach：T-shirt、shirt　　 （1）Teach: shirt卡片出示shirt.　　 T:What’s th