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Join in book 2 Unit5 Free time Part 1教案 吴欢燕 教学内容： 本单元的课题是Free time，主要内容是和运动话题相关的词语和句子，是学生比较感兴趣和熟悉的话题，所以有利于学生间开展交流. 教学目标： 知识目标：学生能听、说、读、用11个动作短语：draw, sing, read, swim, dance, play football, play basketball, play the guitar, ride a horse, fly a kite, stand on my head，并能用I can/can’t….句型进行简单交际。 能力目标：能够运用所学句型进行实际交流，会话。并通过所学句型描述自己在闲暇时光会做些什么，玩些什么。 情感目标：1.?培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 2.?培养观察能力和主动学习，竞争的意识以及合作交流的能力。 3.教育学生热爱运动，勤于锻炼，培养学生的健身意识。 教学重难点： 重点： 掌握draw, sing, read, swim, dance, play football, play basketball, play the guitar, ride a horse, fly a kite, stand on my head这几个动作短语，并能用I can/ can’t….句型进行简单交际。 难点：培养学生通过学习本课的重要知识点能够有效地口语交际的能力。 教学准备：1、教师准备本节课课件（CAI）2、点读笔。 教学过程 、Warming- up热身 1.Sing the song and do the actions” The Crazy Join In Rock”’s sing the song and do the actions together. Are you ready? S: Yes. T: Here we go. 【设计思路】：一首节奏明快动感十足的歌迅速的吸引了学生的注意力，孩子们乐于表现的天性活跃了课堂气氛，并且初步复习了动词短语，为本节课的学习做铺垫。 2.设置课堂评价机制 T: Look, can draw an apple tree. Now group1 and group 2, you are group A. Group3 and group 4, you are group B. Let’s see which group is better. 通过小组竞赛的活动，在黑板两侧各画一颗苹果树，哪个组得到的小苹果多哪个组就能够获胜。 【设计思路】：设置竞争机制，鼓励学生大胆的表现自我。 、Presentation呈现 A’s see what can people do in the free time? 【设计思路】：吸引了学生的注意力，并且初步了，为本节课的学习做铺垫。 【设计思路】：I can sing. / No, I can’t sing. (进行多次师生问答，充分操练I can sing. /I can’t sing.) 接下来出示图片，请同学们猜一猜熊海凡还会什么，从而呈现新单词及词组swim, read, draw, dance, stand on my head.并采用同样的师生问答形式进行操练。 T：Look, she can sing. Miss Wu can sing, too. I can sing. I can swim. I can read. I can dance. I can draw. I can stand on my head.(用两只老虎的旋律自编歌曲) Can you sing it? Let’s try.(分组唱歌曲) 【设计思路】：通过班上同学的介绍来呈现新知’s play a guessing game, guess what can the people do. Look, guess who I am? Yes, I am Beckham.(呈现Beckham的部分图片) Guess what can I do? Ss: I can play football. T: Yes, I can play football.（加上动作） Who can play football in our class. Can you ? Ss: I can/can’t play football. (同样的形式呈现play basketball, play the guitar, ride a horse, fly a kite并通过多次师生互动操练新知) 【设计思路】：用“”的活动，让孩子都能动脑，积极思考，发挥学生的主观能动性增强了学习的兴趣 3