新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学实录.doc

新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》教学实录 1.回顾平均分。 师：中秋节的晚上，阳阳和月月在分吃月饼，咱们一起来看一看！ 课件出示：一共有4个月饼，合理地分给两个人，每人分几个？ 一共有2个月饼，也合理地分给两个人，每人分几个？ 师：像这样，每人分得同样多，在数学上叫做平均分。（板书：平均分） 师：可是，生：。 师：（课件演示不平均分法）这样分可以说是一半吗？ 怎样分才可以说是一半呢？ 生：平均分。 师：（课件演示平均分法）只有平均分，我们才可以说是“一半”。 学生涂色作品。 折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的1/2呢？ 生1：都是一半 生2：都是把长方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。 小结：折法不同没关系，只要折的是这个长方形的一半，每一份都是它的1/2。 4、练习巩固 判断：下面哪些图形里的涂色部分是1/2， 小结：无论是一个月饼，还是一个图形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。 5、你还想认识几分之一？ 生： 1/4、1/8、1/3、1/6……（师板书） 想不想也用一个图形表示出你想认识的几分之一？请看要求（课件出示：先折一折，并用斜线表示出你想认识的几分之一。）行吗？都迫不及待了，拿出第二个图形，开始吧。 （音乐） 汇报：你把这个图形平均分成几份，涂色部分是它的几分之一？ 生1：我把它分成8份，涂色部分是它的1/8。 师：说的已经很好了，就差两个字了， 生1：平均 师：哦。想起来了。他把这个月饼平均分成了8份，每份是它的1/8。真好，还有吗？ 生2：我把一个圆形平均分成4份，涂了其中一份，每份是它的1/4。 师：行吗？这个同学表示出了四分之一，其实每个同学都表示出来了对不对？这样，谁都有机会，把你的作品轻轻地放在桌上，同桌俩互相说一说，好吗？ 小组内交流。 同学们，用一个图形表示出几分之一容易吗？ 但是，深入下去你会发现，其实这里的学问啊，可不简单。瞧，我从大伙那里收集到了一些作品，有长方形，有正方形，还有圆形。来，老师看看谁反应快。 展示作品： 长方形、正方形、圆形表示的1/4 （1）形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？ 生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。 （2）不同的图形，能不能表示出相同的分数？（能） （3）那相同的图形，能表示出不同的分数吗？（哪些同学拿到的是圆？把你的作品高高举起来，同学们瞧，这里有1/2、1/4、还有1/8，收集作品） 6、比较分数大小 （1）展示作品：圆形表示的1/2、1/4 比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？ 生1：1/4 生2：1/2 1/2表示哪一部分？（一大块）1/4呢？（一小块）中间用什么符号？（大于号） 老师这里还有一个完全相同的圆，如果用它表示出1/8，和1/2、1/4比，想象一下怎么样？（小）谁做出了1/8，拿出来，比较一下。跟你想象的一样吗？ 用学生作品验证。 （3）这是圆形，那同样大小的长方形、正方形能表示出不同的分数吗？老师给每组中发的图形大小相同，谁表示的分数大？谁表示的分数小呢？赶快比一比，说一说，开始。组内比较。 7、分数的书写。 （1）认识了这么多分数，你会写分数吗？好，拿出手指跟我一起写一个1/2。先写中间一短横，注意不要写太长，短横下面写上2，写在下面正中间，短横上面写上1，同样写在正中间。会写了吗？好，我们来看， （2）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（书上练习）能不能？打开数学书，翻到93页，找到做一做第一题，在括号里填上分数。 写完了吗？谁愿意大声说一说你写了哪4个分数？ 汇报：1/3 1/6 1/9 1/8 8、教学分数各部分的名称 仔细观察你写的这几个分数，它们是由几部分组成的呢？正如大家都有自己的名字，分数的个部分也都有自己的名字。想知道吗？数学课本94页的下面就有，看谁先找到。找到了赶紧看看，看仔细了，现在把数学书合起来，还能说出来吗？自信的同学，那就请你把数学书合起来吧，来， 中间短横，是？（分数线 板书）表示平均分 2是？（分母）分母是2表示平均分成？（2份） 1是？（分子）分子是1表示其中的一份。 记住了吗？那老师考考你， 1/6 的各部分名称是怎样的呢？ 关于分数各部分名称，还有问题吗？ 9、练习 先看图估一估，再填上合适的分数。 长方形 1 1/3 先估，课件移动1/3，验证长方形被平均分成3份。 1/6 先估，课件移动1/6，验证长方形被平均分成了6份。 你怎么一下子就估对的？有什么窍门？ 生1：1/3是下面的2倍。 借助观察比较估计，这是多好的学习方法。下面，我们再来完整地看一遍， 我们