预备技师教学大纲.doc

茂名技师学院 模具设计与制造专业 教学计划与教学大纲 （预备技师班） 编制：模具设计与制造专业组 审核： 审批： 二〇一四年七月九日 目 录 模具设计与制造专业教学计划 1 模具设计与制造专业教学计划进程表 8 《工业企业管理》 9 《机械制造基础》 15 《机械设计基础》 23 《公差配合与技术测量》 31 《液压传动与气动技术》 37 《电工电子技术基础》 44 《模具技术经济分析》 58 《塑料模具设计》 63 《冷冲压工艺与模具设计》 73 《机械制图及计算机绘图》 80 《模具CAD/CAM（Pro/E）》 85 《模具精密检测》 93 《典型冷冲压模（型腔模）具设计》 99 《模具数控加工技术》 110 《高级模具钳工工艺与技能训练》 118 《车工工艺技能训练》 125 《铣工一体化》 132 《电加工一体化》 136 《数控铣一体化》 140 《高级模具制造工技能实训》 143 《模具装配调试与维修》 147 《加工中心一体化》 152 《技师综合实践与毕业设计指导》 157 《模具制造综合训练》 161 《数控铣技师技能训练》 167 《加工中心技师技能训练》 178 制造专业教学计划 （预备技师班） （适用于高中起点，四年制预备技师级班） 一、指导思想 1．贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。 2．以高级技能人才为培养目标，达到国家职业标准的要求。 3．坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。 二、培养目标 培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪录、具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。具体要求如下： 1.思想品德 培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义。热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华名族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。 2.文化知识 培养学生具有基本的科学文化素质，掌握必须的文化基础知识，行成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。 3.身心健康 使学生具有健康和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难，适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。 4.专业理论 本专业所需要的学科基础理论和工艺知识，主要专业理论有机械制图公差配合与技术测量计算机应用基础设计、、、数控铣床操作与编程、加工中心编程模具。培养德、智、体等方面全面发展，具有必需的文化科学基础知识，比较系统掌握本专业所必须的技术基础理论、专业知识和基本技能；熟悉模具制造工艺，掌握常用的模具设计方法、模具装配与调试技能；熟练运用模具CAD/CAM技术，具有熟练掌握操作计算机和计算机绘图的能力，现代模具设计与制造技术，并且具有一定的组织、管理生产能力的高级技能人才。 10.模具经济技术分析 本学科运用技术经济分析的理论和方法，研究过程中经济规律和自然规律的结合，力求提高过程及，乃至整个的能源、资源的利用率，提高局部和整体的经济效益。使学生具有工程经济观点，掌握本专业所必需的经济管理的基本知识和技能。成为既懂技术、又懂经济，既有科学思维、又有经济头脑的新型技术人才本课程是专业学生的技能课，通过对本课程的学习和上机实训操作，使学生能够熟练掌握Pro/E软件的三维零件设计和加工的理论及应用，提高计算机三维辅助设计的能力，为今后进行结构设计和解决工程实际问题提供必要的CAD知识和三维设计方法。冷冲压模具的设计顺序和方法、典型结构、优化设计实例、成套模具设计、传统结构的改进设计等是模具设计与制造专业的一门专业必修课。通过本课程的学习，使学生掌握数控机床的基本结构、分类、特点及应用范围，能够针对被加工零件，在合理地制定数控加工工艺的基础上，运用数控机床的数控系统所规定的编程规则和编程方法，编制零件的加工程序，并在相应的数控机床上进行操作完成零件的加工。CA6140车削概念，车台阶轴，加工内圆柱面，车内、外圆锥，车削成型面及表面滚花，车螺纹和锅杆以及特殊结构零件。 20.铣工工艺与技能训练 本课程附件 模具设计与制造（预备技师）教学计划进程表 课 程 类 别 序 号 课程名称 考试/考查 教学时数 按学年及学期分配 总学 时数 理论时数 实训时数 一学年 二学年 三学年 四学年 19 19 19 19 19 19 19 19 公共基础课 l 通用能力 考查