频谱分析仪-LabVIEW课程设计.doc

《》 课 题： 频谱分析仪 班 级： 学 号： 姓 名： 指导教师： 扬州大学 目 录 1课程设计的目的及任务…………………………………………………………（1） 1.1课程设计的目的………………………………………………………………（1） 1.2课程设计的任务………………………………………………………………（1） 1.3课程设计的要求及技术指标…………………………………………………（1） 2总方案的确定并画出原理框图…………………………………………………（2） 3各基本单元原理及设计…………………………………………………………（3） 3.1数据采集模块…………………………………………………………………（3） 3.2正弦信号产生模块……………………………………………………………（3） 3.3加窗函数模块…………………………………………………………………（4） 3.4滤波函数模块…………………………………………………………………（4） 3.5功率谱转换模块………………………………………………………………（5） 4总原理图，工作原理、工作特性………………………………………………（6） 5电路安装与调试…………………………………………………………………（8） 5.1电路安装调试步骤……………………………………………………………（8） 5.2实验结果分析…………………………………………………………………（8） 5.3改进意见及收获………………………………………………………………（9） 6体会………………………………………………………………………………(10) 附录1：课程设计任务书…………………………………………………………（11） 1 课程设计的目的及任务 1.1 课程设计目的 （1）掌握LabVIEW软件编程方法； （2）掌握LabVIEW硬件的应用； （3）培养综合应用所学知识来指导实践的能力。 1.2 课程设计的任务 频谱分析仪是在科学研究和工程设计中广泛应用的一种通用仪器。本课题将结合虚拟频谱分析仪的设计过程，了解使用基于图形化编程语言LabVIEW进行虚拟仪器编程的方法与实现技术，基本实现传统频谱分析仪的功能。 1.3 课程设计的要求及技术指标 （1）将采集到的时域信号转化为频域信号； （2）对信号进行简单的滤波和加窗处理； （3）求出信号的频率、频率响应等参数； （4）能完成数据显示、绘制图形、存储和查看测量数据等功能且具有友好的人机界面。 2 总方案的确定并画出原理框图 本设计的虚拟频谱分析仪即可以对虚拟信号发生器所产生的信号进行频谱分析也可以对通过信号调理器，基于PCI总线的DAQ卡组成的采集系统所采集到的外部信号进行频谱分析。其中，在对外部信号进行频谱分析时，外界被测信号首先传送到信号调理电路，且由信号调理电路对它进行放大、滤波、隔离等处理后，再经数据采集卡进行A／D转换，以将模拟信号转换为数字信号，然后由软件对被测试信号进行频谱分析和处理，最后得到测试结果，并按要求将它们显示或储存起来。 图一 3 各基本单元原理及设计 3.1 数据采集模块 数据采集模块采用Acquire Waveform来控制PCI-1200数据采集卡进行数据采集操作，参数设置模块可以设置的参数主要包括：设备与通道采样点数，触发控制，扫描率。 3.2 正弦信号产生模块 正弦信号产生模块采用Sine Wave VI子程序（在AnalysisSignal Generation子模板中），用于产生标准正弦信号在实验时验证频谱分析功能，设置的参数包括：采样点数，采样频率，信号频率，幅值和初始相位。 3.3 加窗函数模块 加窗函数模块可由Scaled Time Domain Windows.vi模板来完成。该模板有两个输入和两个输出端。首先从输入端输入一个时域信号，再进行窗体类型的选择，可根据实际情况选择不加窗、汉宁窗、汉明窗、布莱克曼窗、平顶窗等8种窗体，最后输出一个已加窗的时域信号，这样便可以减少窗口效应带来的栅栏效应和泄漏问题。FIR（有限脉冲响应）和IIR（无限脉冲响应）滤波器。FIR滤波器可以看成一般移动平均值，它也可以被设计成线性相位滤波器。IIR滤波器有很好的幅值响应，但是无线性相位响应。设计中选用了巴特沃思滤波器（0-低通，1-高通，2-带通，3-带阻）。 3.5 频谱分析模块 频谱分析模块根据设计要求有三个选择功能：0-频谱分析，1-功率谱分析，2-FFT。 幅度和相位谱 功率谱