小学音乐《哈里罗》精品教案.doc

小学音乐《哈里罗》精品教案 盛青 一、教学内容： 1、激发学生兴趣，使学生愿意学习本课内容 2、学习歌曲《哈里罗》 3、扩展：让学生在欢乐的气氛中结束这节课 二、教学目标： 1、通过聆听和表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性，并能创编适当的动作和着节拍表演。 三、教具准备： 课件、 集体舞的创编、地球仪、自制特立尼达的衣服 四、教学重点： 使学生在欢乐的气氛中学会这首歌 五、教学难点： 第一句的“啦啦啦啦啦”和第二句的“啦啦啦啦啦”，第一句没有切分音，第二句有切分音，学生容易唱成一样的节奏。 六、课时课型：表演课 七： 教学过程： （一）：跳舞： 1、师：上课前，老师想先问问大家，你们喜欢在音乐课上干什么？ 生： 唱歌、跳舞、表演、游戏 2、师：那老师先来满足大家一个要求，我们一起来跳圆圈舞。我先把跳舞的规则讲一下，我来当排头，先领一组同学来跳，后面的同学把手搭在前面同学的肩膀上，然后下一组同学跟在我们后面大家一起跳！ 3、要求：师：你知道跳圆圈舞的要求吗？ （1） 生：整齐、美观、跟着音乐跳 师：对，最主要的就是要跟着音乐跳 （2） 生：回答不上来 师：提示我们跳舞的时候能跳的乱七八糟的吗？ 4、师：哪一组同学先来？（二组）老师在拍手时喊一、二（跳两遍） 5、师：下面，我要看同学们自己来跳了，谁来当排头？当排头的同学必须能跟上音乐的节拍来跳舞、拍手，还要带领大家跳几个优美的动作。谁行？ 师：请你把全班小朋友都带领起来，现在大家都要跟着他来做 师：你真棒！动作真优美！大家的反应也很快！ （二）唱歌：这个圆圈舞大家跳的真棒！为了奖赏大家，我再满足你们 的一个要求——唱歌： 1、师：唱之前，先请同学们来看这首歌叫什么名字？（找一个读） 生：哈里罗 师：你能这样读吗？“哈 里罗”谁行？找一个，好我们一起来。 2、介绍：《哈里罗》是一首特立尼达民歌，你知道特立尼达吗？（不知道）看这是什么？（出示地球仪）先找找中国，，“在地球的另一边就是特立尼达，它是一个很小的岛国，而且这里的人大部分都是什么人？ 生：（黑人） 师：好，我们请同学们听仪听这首特立尼达民族的歌曲《哈里罗》，听一听这歌你熟吗？ 生：熟悉，跳舞时听的 3、师：看看有不认识的字吗？请同学们跟录音唱两遍这首歌，看谁学的快！ 4、师：能跟着琴自己唱一遍吗？ 生：能！ 5、师：想不想听老师唱一遍？听听老师唱的和你的哪里不一样？ 生：老师唱的有感情，声音也很好听，而且有表情 6、讲难点：请同学们听这两句，看看一样吗？ 生：不一样！ 师：哪里不一样？ 生：节奏不一样 师：（老师范唱、拍手），不一样，你能唱的不一样吗？ 7、一句一句的唱 8、接唱：我们做个接唱游戏。看看谁唱的对！ 9、能把这首个完整的唱一遍？生：能！师：我们边拍手边唱。 （二） 游戏： 师：同学们的歌唱的这么优美，舞跳的也很棒，下面还有更有趣的事等着大家呢？ 请看，这是什么？（碰钟和铃鼓）谁能跟着音乐的节奏为歌曲伴奏吗？（同学们唱着为歌曲伴奏），老师这里还带来几件服装，看，老师用什么做的？ 生：报纸、光盘、一拉罐 师：谁来当特立尼达的小朋友？没有服装的小朋友别着急，我们是中国小朋友，我们是小主人，请中国小朋友邀请特立尼达的小朋友一起跳圆圈舞。（最后全班同学一起跳舞，边跳边走，） 师：同学们今天的课我们就上到这，今天还满意吗？好我们一起跳着圆圈舞到操场上休息一会吧！