苏教版小学语文五年级下册第六单元《大江保卫战》精品教案.docVIP

苏教版小学语文五年级下册第六单元《大江保卫战》精品教案 一、教学目标： 1、学会本课生字，理解词语意思。 2、课文读准确、流利 3、学习课文，体会人民子弟兵心系人民、团结奋战、英勇献身的精神 4、体会点面结合的好处。 二、课前预习 1、给生字扩词，注意记忆，争取记住 2、课文读准确、流利 3、找出拿不准或不会的问题 三、教学过程 （—）直接导课 上节课，同学们做了预习，这节课我们继续学习课文，请同学们大声齐读课题。（出示幻灯片一） （二）检查预习 在预习时，老师让同学们做了3个预习作业，（内容如同课前预习），下面老师来检查一下。（出示幻灯片二） 1、默写生字：师听写，学生改错，交错字纸条。 2、检查读课文：抽查2、4自然段。师及时评价 3、小组质疑、解疑。（出示幻灯片三） （三）学习课文 1、精讲（出示幻灯片四） 默读课文思考： 1）、课文先写了各地（ ），又写了人民子弟兵与洪水展开了（ ），最后写了人民（ ）子弟兵。 2）、《大江保卫战》中解放军具有（ ）精神。生说 师:同学们，不管是舍生忘死、还是舍己为人、奋不顾身， 出示：子弟兵具有（ 英勇献身）的精神。 2、学生汇报 学习第二自然段（（出示幻灯片五） 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸，战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”他们一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。 学生a谈:从来回穿梭、赤脚看出战士们在争取时间保大堤。 学生b谈:从割破、全然不顾、只有一个看出战士们奋不顾身，心里只想着保大堤 学生c谈：从“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”看出战士们很自信、很乐观、很团结，他们的话语铿锵有力，他们的壮举惊天动地。 学生d谈：从一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。看出战士们为了保住大堤，为了人民的安全，不怕冲走，不怕淹死，更不怕牺牲。 学生谈完后，出示（幻灯片七） 学生若说到位，师便说，对，战士们为了保住大堤，为了人民的安全，不怕冲走，不怕淹死，更不怕牺牲。 学生说不到位，师便引导：（指着图问）同学们，此时此刻，战士们有可能会遇到哪些危险？（被冲走、被淹死、累死、牺牲等）但战士们早已把这些危险抛在了脑后，一心想着堵住决口，保证人民的安全，使人民的损失降低到最低点。 读出感悟：出示（幻灯片八） 谁能读出战士们奋不顾身、团结抗战、不怕牺牲的惊天动地的壮举？可以选你最受感动的句子读。 指名读。若学生读得感情不够。可激发其他学生读，还不行，老师可范读。再让学生练习。 师：（出示幻灯片九）同学们，来，我们也加入他们的队伍，一起为战士们加油、助威。学生齐读。在战士们努力下，大堤保住了。这一段是对（ ）描写？学生答。（出示幻灯片十、十一）谁还继续谈？ 学习第四自然段（出示幻灯片十二） 黄晓文大声说： “来不及了！ ”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤…… 让学生抓住来不及了、一咬牙，猛地把铁钉一拔、转身扛起、又爬等词句，体会到黄晓文争分夺秒扛麻包，保大堤的情景。还同时体会到他的坚强，为了人民忘记自己的精神，真不愧是铮铮铁汉。 读出感悟：出示（幻灯片十三） 谁能读出黄晓文的坚强、为了人民而忘我的精神。 指名读，必要时范读。（引导：有点铮铮铁汉的样子，谁比他读得还好？）指名读。 这一段是对（ ）描写？学生答。（出示幻灯片十四）谁还继续谈？ 过渡：同学们，在抗洪中像黄晓文这样的感人事迹还有很多，其中有献出宝贵生命的，请同学们看大屏幕：（出示幻灯片十六）师读 学习第六自然段 过渡：同学们，刚才我们学习了战士们保大堤、战洪水，你们看第六自然段写了什么？ 生：救灾民 师：请同学们自己读段，看看谁填的又快又好。出示幻灯片十七 生读，练习填空；师指名填（2—3人）；齐填一遍。 学习第七自然段 过渡：人民子弟兵救了人民，因此人民称他们为大救星。因此人们永远铭记他们。齐读（出示幻灯片十八），再深情地齐读一遍。 拓展： 学习诗歌《英雄的姿势》 过渡： 是的，让我们与大江一起铭记英雄的风采，然而，天有不测风云，十年之后，2008年，一场特大地震吞覆了四川汶川，大灾面前有大爱！又一群英雄的塑像矗立在我中华大地。请看大屏幕：生自读，指名读（最受感动的句子），齐读。 过渡：天地既然有大灾，人间就会有大爱。正是这一个个的英魂在朗朗乾坤间树立了一座座丰碑。同学们，你能为这些丰碑写一句碑文来表达你深深的崇拜之情吗？（可