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新人教版小学语文一年级上册《自选商场》教学设计及反思
一, 教学目标:
(一)知识与能力目标:
1,认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛、包”5个字。
2,认识两个偏旁“ ”、“ ”。
3,正确、流利地朗读课文。
(二)过程与方法目标:
1,在语言环境中通过生字与词语的紧密结合,达到对生字的认读、巩固。
2,引导学生从词语的排列中发现规律。
(三)情感态度及价值观目标:
观察自选商场,了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人带来的便利。
二, 教学重难点:
教学重点:识字、写字的指导。
教学难点:理解文中的两个长句。
三, 教学准备:多媒体课件。
四, 教学过程:
(一)创设情境,谈话导入
1、师:小朋友,今天老师带你们去一个地方。看!(出示自选商场图片)这是什么地方?(出示课题:自选商场)
指名读课题(注意读准“商”、“场”两个字的字音,板书shang chang),齐读课题。
师:会读了,还要会记,商和场这两个生字宝宝,谁能想出好办法记住?
谁能给商字找个好朋友?你在生活中见到过这个字吗?生:商店,商量。。。
你看场的部首是什么?(提土旁)
师:下面说说带提土旁的字
生:坡,坝,坑,堆,场
师:大家说的真好,这些带提土旁的字一般都和土有关系,谁能给场组个词?生。。。。
师:大家可真聪明!
2、自选商场也就是我们平常去的超市,你喜欢去自选商场购物吗?
指生回答。
3、过渡:是啊!自选商场里的商品又多,在自选商场里购物又很方便。所以大家都喜欢!
(二)认识的商品名称,学习词语
1、认商品
出示商品图片说:“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗?
指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉。。。
2、自学词语
过渡:同学们真能干,但是我们不仅要能认识这些商品,还要认识它们商品名。现在你就读一读这些商品的名字吧!
{自由练习读生字}
{指名分行读生字}说一说,你想提醒大家注意什么?
{小老师领读}{同位互相读一读}{开小火车读一读}
师:大家读得这么好,摘掉商品宝宝的小帽子,你还认识他们吗?生:认识!
{指名分行读}
{随便指,学生读一读}
师:读得真棒!每个小朋友都读得这么好吗?咱们开小火车看看吧,比比谁读得最好,准备好了吗?
{开火车读}
过渡:我们一下子认识了这么多商品,他们名字里的生字宝宝也着急和大家见面呢!下面我们就来做个熟悉的游戏-------摘苹果!
看我们今天能否顺利的把大红苹果摘回家!我们一起来叫一叫他们的名字吧
包,奶,牙,毛,巾,笔,尺,作业本
师:说一说,你是怎么记住这些字的呢?
(鼓励学生用自己喜欢的方式记住它们)
预设:笔:今天我们要学习一个新的偏旁(竹字头),)谁能看着这支毛笔来教“笔”字(加一加,竹字头+毛(毛笔:笔杆是用竹子和羊毛做成的)ppt图毛笔
包:减一减,跑减去“足字旁”
奶:新偏旁,我们每天喝的牛奶盒上就有这个字
(女字旁,当“女”字变成偏旁时,要写得瘦一些,一横要写得短一些。)
你还见过有女字旁的字吗?
本:木下面加一横,就是“本”。编顺口溜记
“尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”(课件演示)
“牙”穿字去掉穴就是牙。(去偏旁的方法,也不错)
3指导书写
师:这些字里面还有一些字要求我们会写呢:就是这些字(出示五个字)
大家仔细观察,你认为这些字里面哪个字最难写呢?
指生说
A指导书写 “包”,面包的包
1)学写“包”字,跟老师书空
“勹”字头要写得宽舒,我们把勹字头当成一个小帽子给里面的“巳”字戴好。提醒:“巳”的最后一笔要封住口。
2)自己在书上的田字格里描一个写一个
巡视指导
3)展示,评价
B学写“毛”
1)你觉得写这个字时,哪一点儿要注意,哪一点儿该怎样写,能不能给大家提个醒?
2)毛的第一笔是“撇”不能写成“横”,跟老师书空
(第二笔横要在横中线上起笔,落笔稍稍高于横中线,第三笔横最长,最后一笔是竖弯钩)
3)现在就请同学们摆好写字的姿势,动笔描一个写一个,看谁写得最棒!
巡视指导
小结:大家不光会认还把生字宝宝写得这么好,相信现在你们更加熟悉这些生字娃娃了。现在,我们就来一场男女生朗读生字比赛,看谁读得既准又快。(男女生赛读)
课中操
(三)朗读短文,了解意思
1,认识了这么多字,下面咱一起去自选商场里逛一逛!谁能说说自选商场里都有什么?(课件出示:自选商场里有___)
想想,能不能一下子多说几种商品呢?(用句式:自选商场里有__,有___,还有____。)
自选商场里的东西真多。(课件出示句子:自选商场的东西真多。)
找一个小朋友读一读这句话,指生读
师:你读的真好,(注意“东西”读音)注意到了“西”在这里要读轻声。
齐读:我们再一起读一读这个句子。
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