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小学教学论文：浅谈农村小学科学实验课教法 ——以小学三年级实验课教学为例 【关键词】：实验基本要求、实验观察、活动操作、拓展实验空间 【摘要】：科学实验是科学知识重要形成和发展的基础。小学科学实验教学以实验观察和活动操作为基础，学生通过亲自做实验，从而获得观察能力和操作能力，是小学科学实验教学的关键。对于实验设施相对短缺的农村，小学科学实验课理应寻求新的教法，将实验生活化，拓展实验时空 。 【正文】： 小学科学教材以小学生活经验的发展为主线，以科学探究、情感态度价值观为辅线，力求贴近学生生活。其教材的特点，符合小学生好奇心的心理特征，符合他们从感性认识上升到理性的认知规律。小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科。小学科学课程标准指出:关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活。使小学科学教学与社会生活、学习生活相结合,激发学生爱科学、学科学、用科学的情感,学生的科学素养。 近些年，我国中小学教育教学改革虽取得了长足进展，但是，在传统观念的束缚和应试教育的重压下，尤其是农村科学课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，比如：重书本知识传授，轻实践能力培养；重教师的讲授，轻学生的探索；重视考试成绩，轻学习过程；看考分的教育等弊端依然在教学实践中普遍