最新北师大版六年级下册数学教案-总复习 立体图形.docVIP

小学课时教学设计 课 题 立体图形 总 课时 教学内容 立体图形 教学目标 1、用一定层次、方法展示和整理有关立体图形特征。 2、从一定的方向观察物体来发展空间观念。认识长方形、正方形、圆柱、圆锥的展开图。 教学重点 发展学生的空间观念。 教学难点 培养学生的观察能力和空间想象力。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 1、我们学过哪些立体图形？ 2、学了那么多的几何图形，一提起几何，你能想到什么？ 合作探究： 1、长方体和正方体各部分名称及其特征。 学生讨论。 2、复习长方体、正方体的展开图。 学生讨论。 3、复习圆柱、圆锥各部分名称及其特征。 学生讨论。 4、圆柱和圆锥展开图是什么?圆柱的侧面展后可能是什么图形？ 回顾与整理 分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。 汇报点评： 图形 底面 侧面 高 圆柱 两个完全相同的圆 展开是一个长方形（或正方形） 两底面之间的距离 （无数条） 圆锥 一个圆 展开是扇形 顶点到底面圆心的距离 巩固练习： 一个长方形、长是20厘米，宽是12厘米，如果绕着长方形的一条长边旋转一周，得到一个底面半径是（ ）厘米，高是（ ）厘米的圆柱。 拓展延伸： 用一根铁丝可以做成一个长为4厘米、宽为3厘米、高为2厘米的长方形框架，如果有它做成一个正方形框架，棱长是多少？ 汇报交流，展示梳理知识的图表。 独立完成练习题及拓展题。 板书设计 立体图形 圆柱：两个完全相同的底面（是圆），展开是一个长方形或正方形或是平行四边形，两底面之间的距离是它的高，有无数条。 教学反思