【高中数学课件】立体几何中的翻折问题.pptVIP

图形的展开与翻折问题就是一个由抽象到直观,由直观到抽象的过程.在历年高考中以图形的展开与折叠作为命题对象时常出现,因此,关注图形的展开与折叠问题是非常必要的.折叠问题2005年高考的热点,预测明年高考也应是一个热点. (1)先比较翻折前后的图形，弄清哪些量和位置关系在翻折过程中不变，哪些已发生变化， (2)将不变的条件集中到立方体图形中，将问题归结为一个条件与结论明朗化的立几问题。 2.如图，ABCD是正方形，E是AB的中点，如将△DAE和△CBE沿虚线DE和CE折起，使AE和BE重合,记A与B重合后的点为P，则面PCD与面ECD所成的二面角为__________. 小结: * 立体几何中的翻折问题 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 把一个平面图形按某种要求折起，转化为空间图形，进而研究图形在位置关系和数量关系上的变化，这就是翻折问题。 天马行空官方博客：/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632 A B C D E F A E F P(B,C,D) 例题分析: A E F P(B,C,D) · M 小结：求解翻折问题的基本方法： A B C D A B C D H A B C D H A B C D A B C D A B C D H A D B C A B C D X Y Z 分析: (1) 建系,以O为坐标原点,OA、OB、OC所在直线为X轴、Y轴、Z轴，则有A (3,0,0 ) , B (0,3,0) , C (0,1, ), O1(0,0, ) 从而 x A B C D y z 1. 如图是正方体的平面展开图，在这个正方体中，①BM∥ED；②CN与BE是异面直线；③CN与BM成60°角；④DM⊥BN以上四个命题中正确的序号是 ( ) (A)、①②③ (B)、②④ (C)、②③④ (D)、③④ D 强化练习: A B C D E 30° E C D P F (A、B) 1.要解决好折叠和展开这类问题需要较强的空间想象能力，并明确以下两点： (1)．折叠前、后的平面图与立体图中各个元素间大小和位置关系，哪些发生变化，哪些不变． 一般情况下，原图中的一部分仍在同一个半平面内，与组成这部分图形的元素保持着原有的数量及位置关系，抓住这些不变量和不变关系是解决折叠问题的关键． (2).根据不变量及有关定理、公式进行推理或计算． 2.本节课主要培养学生的空间想象力,体现‘化归’的数学思想. *