健康评估的说课设计.pdfVIP

现代医药卫生 年 月 日 第 卷第 期 ， ， ， ， · · 2012 6 15 28 11 J Mod Med Health June 15 2012 Vol.28 No.11 1730 [4] 环节，充分调动了学生的积极性 。例如在讲述“药理学”一章中的 物结构修饰后可能出现的新药以及发展趋势。照此发展，将会很 心血管系统药物时，利用多媒体软件制作出动态的各种心脏疾病 好的调动学生学习的积极性，体现应用多媒体教学的优势，让学 的模型，并辅以各种不同的病理心音，将用药前后进行对比，将会 生更好的掌握所学知识。 给学生留下深刻的印象，远远强过单独枯燥的讲授。 参考文献 2.2 努力创造条件，提高课件制作水平 目前《药学导论》 教学 李 蓉，张庆云，朱 辉，等 多媒体技术在有机化学实验教学中的 多媒体课件的制作者多数为药学专业出身的教师，由于教师的学 [1] . 应用 卫生职业教育， ， （ ）： 术背景和教学风格的不同，对课件的制作和应用水平也有差别。 [J]. 2007 25 13 70-71. 刘 军，刘先勇 三维动画模拟有机化学反应机理 计算机与应用 再加上计算机技术日新月异的发展，新的硬件设备以及软件不断 [2] . [J]. 化学， ， （ ）： 更新，结合本校现有条件，提高课件的制作水平，以期收到较好的 2005 22 8 627-630. 涂自良，程晓莉，吴红菱，等 建立以市场需求为导向的药学本科教 教学效果。 由于本校这几年的飞速发展，已经有多间多媒体网络 [3] . 育课程体系 药学教育， ， （ ）： [J]. 2007 23 4 15-17. 教室，可以满足教学的需要。根据《药学导论》课程内容多，课时紧 鲍艳霞，黄家利，张小娟 浅谈药学高职院校工业药剂学教学中多媒 [4] . 张的特点，建议在制作课件的时候，依据教学设计理论，将各个知 体的应用 现代医药卫生， ， （ ）： [J]. 2008 24 2 316. 识点的媒体表现形式以及逻辑关系整合到课件中。例如在讲述 （收稿日期：