护士角色的转换.pptVIP

新护士角色的转换 人的这一生有多种角色的转换 角色转换 个体从一个角色进入到另一个角色的过程 婴儿—幼儿园小朋友—学生—职业人（护士）女儿（儿子）—母（父） 从学生的角色到职业人的角色的转换是我们每个人必须经历的过程，也是我们人生重要的一次转折。 一、角色转换 1、学生角色 是人生增长知识、发展智力、求学成才的关键阶段。 学生的中心任务是努力学习以专业知识为主的多方面知识，培养以专业能力为主的各种能力。 因此这是一个接受教育、储备知识、培养能力的重要阶段。 2、职业角色 在某一职位上，以特定的身份，依靠自身知识和能力并按照一定的规范具体的开展工作，在行使职权、履行义务为社会做贡献的同时取得相应的报酬。 二、学生与职业人的根本差别 ——承担的责任不同 学生是以学习、探索为主要任务，在校园里是不怕犯错的，什么你都可以去尝试，为了学习，尝试哪怕是错的，也可以去做。 所以要给学生一个简单的角色定位，那就是你可以做错，做错了不用承担过多的社会责任，有天然的获免权。 承担的责任不同 其次学生最快乐的事情是有依靠，在学习方面你可以依靠老师，有什么问题你都可以向他请教。 在生活上，有什么需要，有什么困难，可以依靠父母。 总之，学生在学院里，基本没什么负担。 承担的责任不同 成为职业人以后，你应该尽快的适应社会。 首先必须学会服从领导和管理，行为要受到一定的约束，没有了依靠，你必须主动地去学习，才能获得知识。 不能随意的犯错，如果在工作中犯错，必须承担相应的社会责任 三、学生角色到职业角色的转变 1 尽快熟悉环境、工作流程，进入护理角色 2 继续虚心学习 3 及时总结经验教训、不断进步 4、树立“不再可以随意犯错”的理念 5、多交流，处理好人际关系 1 尽快熟悉环境、工作流程，进入护理角色 （1）迅速把陌生的整个医院和科室环境变成熟悉的环境，包括本科室的和科室外的： （2）了解医院的各项规章制度、护理常规和各种护理技术操作规程，迅速掌握核心制度及专科病种的护理常规。 （ 3）熟悉各班工作职责和工作标准以及专科护理技术操作流程。 2 继续虚心学习 （1）多做事少说话 （2）理论与实践相结合，边实践边学习 （3）端正自己的心态，不用怕做事，不要计较谁做多谁做少 （4）观察前辈同事的工作方法取其精华 （5）对于一些不能进行的操作，多观摩，慢慢熟悉 3 及时总结经验教训、不断进步 （1）对于失误，找出自身失败的原因 （2）对于成功的操作和处置，也要总结出成功的经验 （3）每天上班前检查自己的仪表是否端庄，下班前寻问自己是否圆满完成了自己的本班工作，不能养成丢三落四的坏习惯。 4、树立“不再可以随意犯错”的理念 在大学期间 考试不好不会给班级和学院造成经济损失，给别人的生命造成威胁，会有补考的机会 如果不能与同学和睦相处，仍然可以保持自己的个性孤芳自赏 如果你不喜欢哪个老师，可以不去听她的课，可以期待着下学期换个老师 如果迟到、旷课只是耽误自己的学习，与其他同学没多大的关系 4、树立“不再可以随意犯错”的理念 大学毕业后从学校走向社会成为职业人，应为我们的工作是与生命打交道的，如果失误可能会对病人的生命造成威胁，可能没有挽回的机会。 如果与同事关系不好，没有团队合作精神，不能很好地完成工作 如果迟到、矿工，耽误的是整个团队的工作 作为职业人，你承担着一定的责任，不能在任性妄为，不能随意犯错。 5、多交流，处理好人际关系 （1）与患者的交流 （2）与同事的交流 四、正确地认识这一职业 护士这一职业究竟是什么样子的呢？要大 多数护士来说，有人说它烦、有人说它累、 有人说它脏、有人说它没地位、 还有人说它收入低........其实也不尽然。 一类病人的感觉： 他们普遍会感受到护士的累，当护士去解决他的痛苦时，他会说护士很有技术。当护士去帮助他所需，去安慰，去给予舒适，他说护士像天使般善良可敬可爱。当病人遇到问题不明白，护士能正确耐心系统地讲解，病人会觉得护士有水平，跟医生只是分工不同而已。 另一类病人的感觉： 当病人遇到痛苦求助于护士时，护士坐着一动不动的，只有三个字“找医生”。当病人被疾病折磨得不断呻吟时，有极个别的护士会冷漠地说“小声点，不要影响别人”。当病人遇到疑难恐惧惊慌时，问到某一护士还是“不知道，问医生去”......面对这样的护士，病人感觉 ，她们只会打针发药。 我们来看自己这一职业 同样是一种职业但人们却能得出截然不同的感 受，从而就有差异迥然的职业评价。其实社会 上各类职业均不能用好坏贵贱轻重来衡量。 我认为自己的职业 职业是不可多得的，我们既然选择了它，就要用心地干好它。我们自