培养良好习惯争做文明学生主题教育活动方案.docVIP

培养良好习惯， 争做文明学生 主题教育活动 ? ? ? ? ? 学校：湖南省岳阳市西城中心小学 作者：周 妮 2013年西城中心小学“培养良好习惯,争做文明学生”主题教育活动方案 2013年9月 一、活动背景 通过对学生的日常行为习惯进行调查，我们发现了众多问题。虽然学校对学生的日常行为有着较具体的规定，并制定了相应的检查评比的制度，但这些制度没有使得学生真正养成良好的习惯，大多数的学生只是在躲避、应付学校的检查，同时更深地隐藏自己的陋习：在没人的时候随手将纸屑扔在某个角落里；课间互相追逐打闹；上下楼梯争先恐后；放学路队松散、不整齐……这些现象阻碍了教育质量的提高，不利于学生良好品质的形成。为此学校根据学生的现状，从学生形成陋习的根本原因出发，结合学生前的现状和思想实际，经学校党政领导班子会研究决定，开展“培养良好习惯，争做文明学生”的主题教育活动。 二、活动主题 培养良好习惯，争做文明学生 三、活动目的 为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风。学校决定开展“培养良好习惯，争做文明学生”的主题教育活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。 四、组织机构 为了确保此次主题教育活动收到预期的效果，特成立西城中心小学“培养良好习惯，争做文明学生”领导小组。 组 长：范湘华 副组长：周 妮　 肖林海　柴 娟 组 员：孙 一 陈赛群 余 李 何 辉 杨 琴 李金爱 五、方法步骤： （一）宣传发动阶段（ 2013年9月23日至10月14日） 1．下发《西城中心小学“培养良好习惯，争做文明学生”主题教育活动实施方案》，召开全体教师会议，安排部署本次活动。 ２. 9月30日上午升旗仪式上， 举行“培养良好习惯，争做文明学生”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。 3．发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。 4．利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、橱窗、温馨提示标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部和政教处向全体同学发出文明礼仪倡议书。 5．各班组织学生学习《小学生日常行为规范》和《西城中心小学学生日常行为规范》、《西城中心小学文明班级评比细则》，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。 6．各班出一期以“养成良好习惯，完善美好人生”为主题的黑板报，发挥宣传职能作用。 7．对照检查，发现问题，确定重点。10月14日，各班召开“讲文明,懂礼貌,你做到了吗”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照《小学生日常行为规范》和《西城中心小学文明学生评比标准》，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部(以调查表为准)。 （二）整改落实阶段（10月14日至11月1日） 1. 在广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。 2．集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，讲普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。 3．召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，届时大队部、政教处统一检查，并进行评比。 4．各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。 5．设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠佳的同学。 （三）总结表彰阶段（11月4日11月29日） 1．开展“西城中心小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出5名文明之星，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。 通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。 （1）自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。 （2）班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出5名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报