学校学生平安行活动方案.docxVIP

“小交警 平安行”学年特色活动方案【活动缘起】： 学生是国家的未来，他们能否健康成长，不仅关系到一个家庭的幸福美满，而且关系到一个国家、一个民族的兴衰和长远发展。从这个角度上讲，加强中小学生交通安全教育具有重要的现实意义和历史意义。 随着国民生活水平的提高，几乎每家每户都有家用车，学会驾驶车辆也成为现代必须掌握的技能，从小了解交通常识和法律法规，既是对学生眼前的生活安全负责任，更有着对学生的未来负责的前瞻性意义。交通安全教育属于智育、德育和纪律教育的范畴。世界上许多发达国家都非常重视中小学生的交通安全教育，将其作为素质教育的重要内容。 为更好地开展学校交通安全教育，引导广大少先队员从小养成遵守交通规则的良好习惯，让每名学生养成良好的交通习惯，并通过“小手拉大手”将自己的文明习惯带进家庭、影响社区、作用社会，我学年组根据实际情况，开展“小交警 平安行”特色活动。【活动对象分析】： 小学生处于启蒙教育和基础教育阶段，活泼好动，行为无常，自控能力差，好奇心强，敢于冒险。加之只注重文化课的学习，缺乏对交通法规和交通安全知识的系统学习和了解，多数学生参与社会活动少，辨别是非的能力和应变能力较差，法制观念和交通安全意识淡薄。 中年段学生参与活动意识强，易于接受新奇知识的学习，喜欢亲身体验，善于模仿。许多孩子心里都装有一个警察梦，梦中有对那套警用装备的好奇，还有对站在路口指挥车流的向往。【活动资源分析】： 1.我校地处市中心交通要塞，以学校为中心，学生交通活动的路线虽不复杂，但是每日需数趟往返通行于学校和家庭之间的街道和公路。学生每天上学放学途中的交通安全就成为每一天的教育课题和现成的教育素材。 2.学生的学习、活动区域90%都在校园里，“校园交通”就会成为灵动的“交通模拟演练场”，通过巧妙的活动设计“寓交通法规于校园”【见后面“活动说明”】 3.我们学年的家长资源丰富，与交通有关联的热心家长同样存在（交通警察、驾校校长等），可以充分运用家长委员会的力量，对活动予以大力支持与援助。“吉林好人——宫殿伟”作为我校校外辅导员，同样会成为此活动的有力支援。如果再得到校方与朝阳交警的积极协调，我们的活动的辐射面积可以更加广泛有效。 4.本学年组教师组织能力较强。学年组长杨波老师所在中队已经进行了历时一年的“小交警”特色中队活动，积累了一些经验，也萌生了一些活动设想，可以对整个活动进行设计、组织和协调；学年副组长王爽老师兼任班主任老师，年轻热情高，做事有条理，有创新精神和实践能力；刁一桐老师曾历任少先队大队辅导员，多才多艺，有丰富的组织活动经验；崔磊、田月辉、梁毓凇老师在指导学生活动中也是一贯细致科学。【活动目标】：1.?通过学习实践，帮助学生了解交通安全的重要性，认识一些重要的交通标志，学习常用的交通指挥手势。2.?让学生亲身体验，自觉维护交通秩序，带头遵守交通法规，提高自护、自律能力，积极参与城市文明建设，并且带动家人、邻里共同遵守文明秩序。 3.通过宣传活动，提高学生交通安全意识，并以学生为中心，将交通安全、生命安全教育辐射于每个家庭，乃至全社会。【活动设计】： 一、宣传学习与辐射——“交通常识记心间” （一）【讲一讲】“流动讲坛” 训练一批“交通宣讲员”，深入到各个班级，利用午读、班会时间向全校学生讲解交通标志、标识，交通常识，法律法规等常识。 （二）【赛一赛】“知识竞赛” 组织各学年段交通知识竞赛，激发学习兴趣，掀起学习高潮。【有奖发放“道德币（智）”】 （三）【做一做】“爱心卡片” 组织学生自制写有交通安全寄语“爱心卡片”在校门前向家长发放，号召广大家长自觉守法，维护好校园周边良好交通秩序。 （四）【动一动】“交通指挥韵律操” 编排一套“交通指挥韵律操”，逐步带动整个学年学生熟悉交通指挥手势，并选择合适机会向全校展示，力争以优异的效果向全校普及。（五）【画一画】“交通宣传DIY”在美术老师及热心家长协助下，组织学生自绘交通宣传“文化衫”作为活动服装；绘制带有交通标语或交通警示漫画的“环保袋”，在重庆路或人民大街等交通要道发放，以提高宣传效果。二、模拟执勤与演练——“校园交通你我他”通过交通标志和法律法规的学习，将校园走廊、楼梯、操场等地的活动与实际交通相结合，巧妙地联系起来，制定《校园交通法规》。如走廊、楼梯“双向靠右侧行走，不能逆行”；在教学楼里“不能超速行走”；集体上下楼梯不礼让即为“不按信号指挥抢行（闯红灯）”；某主要楼梯上放学时间“限号”（限制班级号）；放学期间楼梯上“限时单行”等。 每天中午及上学、放学时段，安排“校园小交警”（统一着装）执勤，对违反《校园交通法规》的批评教育，严重者开具“校园交通违法通知单”（三联单：德育