中小学教师继续教育班主任专项培训班级文化建设.pptVIP

班级文化建设 --用规矩成就优秀学生 如果家长和老师不给孩子做规矩 孩子就要给家长和老师做规矩 关于优秀人才特点的讨论 我们都希望学生优秀，但我们很 少认真研究优秀人才的个性特征。 优秀人才的个性特点： 动机和努力的坚持性; 对自我能力的信心； 性格的力量。 个体发展的素质主要有六个方面 1.目标专一与很高的抱负水平； 2.具有早期的兴趣或特长，这些兴趣或特长是他们才能发展的起点和强大的动力系统； 3.自信心和自我效能感； 4.勤奋、投入、吃苦； 5.较高的学习能力、思维能力、解决问题的能力； 6.良好的人际交往与协作能力。 讨论关于班级文化建设的三个问题 体育文化建设 学习文化建设 习惯礼仪建设 一、体育文化建设 体育是学校教育的基石。 运动是锻炼性格的最好方法，是学校文化建设的重要组成部分。 班级文化建设要十分重视学生的体育锻炼习惯。 开创“康乾盛世”的康熙皇帝几乎每年立秋之后都要到“木兰围场”参加为期20天的秋猎（那时的体育锻炼以骑射为主），康熙一生参加了48次围猎，他身强力壮，骑术高明，每次围猎都一马当先，用鸟枪弓矢获虎153只，熊12只，豹25只，猞20只，麋鹿14只，狼90只，野猪133只。一日内射兔子318只，常人毕生不能及康熙一日之数 。 康熙一生精力充沛，做了很多大事，这与他坚持一生的运动习惯极有关系。一个有力量亲手 杀虎豹的君主，才能英姿勃勃地建功立业！ 。 英国伊顿公学的案例 英国军事家、政治家惠灵顿。 历史上培养了19位英国首相，36位维多利亚十字勋章获得者的英国伊顿公学体育教育文化： 每周体育课时达23小时，开设8门体育必修课，27门选修体育课。 在近600年时间里，一批13岁的稚嫩男孩（包括皇室子弟），经过五年的摸爬滚打，他们学会了勇敢、尊重、合作、团结，完成了他们生理、心理、知识、体能、思想和社会责任感的全面成长。 体育能给学生奠定顽强、勇敢、智慧、耐力、坚持等意志品质基础。 英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。 在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场，目的是培养国民性格，造就领袖人才，培养一个个运动队长所应具备的特质，那就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主要条件。 体育不仅带给学生强健的体魄，更带来坚毅的性格和强健的精神。 近代著名的教育家南开学校校长张伯苓认为：“德智体三育之中，我中国人最缺者为体育”。 增强青少年体质，促进青少年健康成长是关系国家和民族的大事。 多开展丰富多彩的体育运动，培养学生体育锻炼的习惯，有两项以上的运动特长，练就学生强健体魄及坚韧的意志品质，让学生受用终生。 二、学习文化建设 爱学习、会学习。 注重学习习惯、学习兴趣及自信的培养。 尊重学习科学，按学生学习五个阶段的规律去培养班级学习文化。 “先学后教”教学方式的四个“规定性”要求 一是教师在布置预习时一定要对学生提出明确具体的要求； 二是一定要对学生的预习进行检查，了解学生的学习能力和他们对教材的掌握程度，发现和聚焦学生预习中存在的问题； 三是一定要针对学生预习中提出和存在的问题进行教学； 四是在进行有针对性的教学时，在解决问题的过程中一定要继续发挥学生的学习能力，凡是他们自己能解决的问题就要让他们自己去解决。 第四阶段为“基本独立阶段” 到了高中学生进入“基本独立阶段”，优秀的学生读一两遍就能读懂75%。基础较差的学生多读几遍也能基本读懂。 其教学方法是：学生在教师的指导下自学（第四种教学方法）。 一般来说，这个阶段教师只是在学生可能理解不深刻，不透彻的地方下功夫教。 我们可以理解为“现有发展区”和“最近发展区”的比例在不断调整。 第五阶段为“完全独立阶段” 高中毕业学生就从完全依靠走向完全独立阶段。 其相应的教学方法是完全由学生自学（第五种教学方法）。 过去我们是从平面的，静止的维度来讨论教学关系，而江山野先生五个学习阶段的研究是从动态的、变化的维度来考虑教学关系。他为我们在不同学习阶段培养学生的学习习惯及能力提供给了有价值的科学依据。 三、习惯礼仪建设 学生需要爱，更需要规矩。 培养学生遵守规矩， 就是要学生用遵守规矩对自己的行为负责。 规矩应从小做起。 好的规矩和习惯才能成就学生美好的人生。 第56号教室的孩子大多平困，