中心小学听评课制度(修订稿).docVIP

＃＃中心小学听评课制度为严格遵循教学规律，执行教学常规，加快我校校本教研建设步伐，加强对教师上课的督导，提高教师听课、评课能力，促进教师经验交流与合作，推动课堂教学改革的深化，提高课堂教学效果，保证课堂教学质量的稳步提高，根据各级教育部门有关会议精神，结合我校实际情况，特本制度。 为了在深入调研的基础上及时解决课堂教学中出现的种种新问题，学校领导、教研员要分别汇报自己在近一个月的听评课过程中发现了哪些新问题、帮助教师解决了哪些问题、今后工作的基本思路。然后，大家再对一些带有普遍性的问题进行会商。各村小校长、主任每月要进行一次梳理和商讨，提出问题，找出下一步解决的办法。中心小学业务教干每月也要进行一次汇报研讨，分析问题，解决问题。业务教干、教研员每学期能为教师上一节下水课并和学科教师一起研讨。 ▲追踪课听评课制度 追踪听评课，即追踪听课评课，即时反馈，即时矫正。其主要步骤是：教师讲课一一听课评课——教师再讲课——再听课评课……经过几轮反复，最终使教师理解，从哪些方面、怎样操作才能达到新课程改革的基本要求，从而提高课堂效率。 追踪听评课通过连续的解剖麻雀式的个案分析，帮助教师诊断、发现自己的问题，不断调整、修正自己的教学行为。各学校要建立健全教师追踪听评课档案，直至该教师课堂达标为止。 ▲示范课听评课制度 示范听评课制度是一种全员参与的推广性的听评课制