【未来版】小学三年级品德与社会下册（教案）.pdfVIP

未来版小学三年级品 未来版小学三年级品 未未来来版版小小学学三三年年级级品品 德与社会下册教案 德与社会下册教案 德德与与社社会会下下册册教教案案 第一单元邻里之间 教学目标: 1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于 社会的安定团结。 2、能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在 了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发 对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动 地参与学校建设。 3、认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活 离不开他们。 4、引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者 的意识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心， 并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 教学重点： 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意 识和情感，通过“伸手“活动，体验帮助别人的快乐，培植爱心，并 逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。 教学难点： 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解 学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学 校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参 与学校建设。 1、认识周围的邻居 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利 于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 计划课时：2课时 第一课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利 于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 一、谈话导入，引出问题 生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多， 因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自 己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问 题。 设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与 邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接 切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居 之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积 淀和参与热情。 二、走进生活，找问题 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间 相处得不好时会出现什么问题。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和 智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的 生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。 第二课时 教学目标： 认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利 于社会的安定团结。 情感：1、愿意与邻居和睦相处。 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。 行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。 2、对邻居讲谦让，能量解人。 3、邻居有困难，热情帮助。 重点：认识周围的邻居。 难点：认识周围的邻居。 教具：挂图 一、身同感受，出点子 1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间 相处得好的做法。 2、各小组成员交流。 3、各小组汇报交流的结果。 4、归纳总结。 设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他 们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行 之有效的做法。故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们 不但不觉得生疏，还会体验到快乐。 二、名言警句中的邻居关系 三、前车之鉴，可以为师 1、读故事《六尺巷》并交流收获