小学信息技术2-2-用计算机编辑文档(北京版).doc

第二册 第二单元 用计算机编辑文档 一、教学要求： 1．学习一种文字处理软件，使学生能够使用计算机编辑文件，进行一些文字编辑的工作。 2．通过具体的操作练习，提高学生的动手、动脑的能力，并提高学生独立操作计算机的能力。 3．通过教师教给学生一些操作方法，尽可能地给学生一个开阔的创作空间，将知识与实践结合在一起，培养学生的创新精神。 二、教学重点： WORD文字处理系统的应用。 三、教学难点： 各种工具的相互配合使用。 四、教学时数： 8课时 五、个性发展： 通过对文字处理软件的学习，在提高学生使用计算机的能力的同时，培养学生运用现代化工具进行创作、编辑文档，进行创新教育、美育教育，提高运用语言文字的能力。在最后的设计课中，让学生充分利用自己所学习的知识，美化自己的文档，编辑小报，提高实践能力。 在教学过程中，充分发挥学生的主体作用，能由学生来讲的由学生来讲给大家，重点的地方由老师来强调，充分调动能力强的同学的学习热情，同时教会能力较弱的学生，使用学生各有所得，提高学生的学习兴趣。 7.认识文字处理软件 教学内容： 第二册 第二单元 第1课 学情分析： office套装，学生不了解，但有部分学生接触过word或者wps。 学生打字指法不太好，错误较多。 有极个别学生不记得汉语拼音了。 教学目标： 1.学会启动与退出WORD的常用方法与步骤； 2.初步认识WORD工作界面； 3.能够在文档中输入文字内容； 4.初步掌握文档保存到指定文件夹的方法。 教学重点： 1.掌握启动与退出WORD软件的基本步骤 2.将文档保存到指定的文件夹中 教学难点： 将文档保存到指定的文件夹中 课前准备： 1.教材。 2.教学软件：多媒体网络教室。 教学过程： 一、引入 文字处理软件，不但能编辑文字，还能插入图片，把文章的版面布置得十分漂亮。 二、新授 （一）学会启动文字处理软件 启动文字处理软件 单击“开始”——“程序”——“office”——“word” 仔细观察窗口，看看和以前见过的软件窗口有什么相似的地方，又有什么地方不同。 （二）能够在文档中输入中文 启动软件后，系统自动建立一个新文件，可以开始输入文字 输入《八臂哪吒北京城》 1.进入汉字输入状态 2.在光标处输入题目：“八臂哪吒北京城” 3.按回车键，光标移到新的段首 4.开始输入正文内容 （三）能够将文档保存到指定的文件夹内 1.单击“文件”菜单，选择“保存”项，弹出“另存为”对话框 2.单击“保存在”右端的下拉按钮，在弹出的列表中，选择E盘 3.选择自己的文件夹，新建“八臂哪吒”文件夹，并进入 4.在“文件名”后的文本框中，输入文件名“八臂哪吒北京城” 5.单击“保存”按钮 （四）学会退出文字处理软件 1 单击“常用”工具栏上的“保存文件”按钮，保存当前编辑的文档 2 单击标题栏右端的“关闭”按钮 板书设计： 课后反思： 8.编辑修改文字 教学内容： 第二册 第一单元 第2课 学情分析： 学生知道回格键可以删除，但不知道delete键也可以删除。 学生未接触过“查找、替换”功能，但是这个只是并不难。 教学目标： 1.学会打开、关闭文档；学会修改文字的几种常用方法（文字的插入、删除、查找与替换）； 2.学会再次保存文档； 教学重点： 掌握文档中插入、修改或删除字符的基本操作方法 教学难点： 掌握软件的“查找、替换”功能，并能够应用他们解决编辑文档过程中的问题。 课前准备： 1.教材。 2.教学软件：多媒体网络教室。 教学过程： 一、引入 用计算机输入文档时，往往还要对其中的文字进行一些修改。 二、新授 （一）打开文档 1.找到自己的文件夹 2.双击文件 制作文件副本 （三）插入、删除文字 1.删除文字 （1）用backspace键 （2）用delete键 （3）选中删除 2.添加文字 （四）查找、替换文字 1.光标移到文章的开头位置 2.单选择“替换”项，弹出“替换”对话框 3.在“查找”后的文本框中，输入“名称” 4.在“替换”后的文本框中，输入“名字” 5.单击“替换全部”按钮，文章中的“空中”全部替换为“太空” 三、撤销键的应用 快捷键ctrl+z 板书设计： 课后反思： 9．复制移动文字块 教学内容： 第二册 第一单元 第3课 学情分析： 主要讲解“剪贴板”这个概念。 讲解快捷键的应用。 教学目标：1使学生学会选中文字块。2学习并掌握复制、剪切、移动文字块的方法。3修改文字4移动文字5制作文件副本教学重点：1了解复制、剪切、移动文字块的不同方法，掌握其中一种。2理解必须要先选中被操作文字本身，才可以对其进行操作。3另存文件时要确保目标文件夹和文件名正确。教学