初中论文：音乐在初中语文课堂中的有效运用.docVIP

音乐在初中语文课堂中的有效运用 内容摘要 音乐一种特殊而富有表现力的语言表达人们的感情，反映社会生活的艺术。在语文课堂教学中，巧妙选用音乐提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣，创造和谐愉快的教学气氛本文音乐在初中语文教学的运用问题，着重从个方面进行论述初中语文　课堂教学　音乐运用教学实践证明，恰当的课堂气氛能提高学生的情绪，活跃思维，开启学生的心扉，深入学生的心理，增强学生的感知能力；能使学生产生“身临其境”的感觉，形成立体感知。以学生自主参与活动为特征面提高学生的语文综合素养，这就决定了它的学习方式也是多样化的例如，第五单元的综合性学习“我爱我家”，就提供了三个可供选择的小活动：“老照片的故事”以一张或一组家庭照片为引子，与家人进行交流，了解家人的生活经历，在此基础上写一篇作文；“一件家庭物品”也是通过交流、询问，了解家庭故事，并把它写成作文；“妈妈的唠叨”则是模拟了一种生活情景，由两位同学进行模拟电话交流，再用书信的形式写一篇作文。很显然，这三个活动在组织形式上已给学生留出了畅想的余地。在这个过程中，着重于让学生在各项具体的实践和运用中获取直接的感性知识和生活体验，着重于让学生在活动中去感受、体会、理解。这样做，学生不仅得到的印象是深刻的，而且自学能力也得到切实的培养和提高因此，通过合理地选取音乐，增强了文章和课堂教学的感染力，又营造了一种与文章完美和谐的气氛。最使老师欣喜的是：充分激发起了学生学习语文的兴趣。“兴趣是最好的老师”，这一点，真好是作为人师的我们所奢望期盼而又难得的东西。所以，在语文课的教学改革当中，只要我们遵循教育的规律和原则，依据《课程标准》的要求和学生的发展特点，巧妙地选取音乐，让其与语文课整合，加强应用的适度、力度和深度，就一定会取得事半功倍的效果。 1