大兴镇第六届小学“读书节”活动方案.docVIP

大兴镇第六届小学“读书节”活动方案 一、活动名称 大兴镇小学　年第六届读书节 二、活动主题 书香伴成长 经典润人生 三、活动目标 激励学生在经典诵读中养成读书习惯，提高阅读能力，促全面发展；引导教师在广读博览中提高职业道德、业务技能，丰厚文化积淀，升华人生境界；扎实推进书香益智活动，积极构建书香文化校园，大力铸造书香特色品牌。 四、参加对象 全镇小学师生。 五、活动安排 年4月份——2　年3月份为全镇第六届读书节活动时间。 （一）筹备策划阶段（4月下旬） 1．成立领导小组：各村小要成立读书节活动组委会,建立领导小组，制定读书节活动方案，组织举行隆重而富有文化气息的读书节启动仪式。积极打造校本读书特色，凸显学校文化亮点。读书节活动方案于4月27日前报教学研究指导中心备案。 2．完善5个体系： （1）校园文化体系，注重隐性资源的开发和利用，进一步整合资源，提升图书室、阅览室、图书角的文化布置使用效益，利用宣传栏、条幅、手抄报等营造浓厚的读书氛围，校内宣传栏须设读书节专栏，张贴关于读书节的照片、资料等，每班黑板报、壁报栏中设立相关栏目； （2）阅读途径体系，纸书阅读与网络阅读，文科阅读与学科阅读。 （3）阅读书目体系，以学生年段特点为依据，采用学生自荐、家长和教师推荐相结合； （4）教师引领阅读体系，以教师、家长阅读为引领，开展“师生同读一本书”和“亲子阅读”活动，引导学生读经典书、养浩然气、做文化人。 （5）阅读评价体系，建立健全激励性评价机制，强化政策引领，落实资金保障，高效推进读书活动的深入。 3．开展五种活动： 主体性活动----阅读考级、大型经典诵读等活动。 常规性活动----“每日一诗活动”、阅读欣赏课、红色经典晨读活动。 特色性活动----校园文学社活动、小记者团活动等。 专题性活动----红色经典读书读书征文比赛、红色经典诵读比赛、书法写字比赛等活动。 引领阅读活动----亲自阅读、师生共读等活动。 （二）组织实施阶段（5——12月份） 1．各学校要创新形式，在校园文化坏境内涵发展上下功夫，进一步拓展读书活动载体---“小书房、小书桌、小书架”评选，提升学校文化品位；以班级读书环境建设为切口，打开课外阅读的通道，营造课外阅读的氛围；以整合各类资源为依托，创造课外阅读的立交桥；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。 2．实施“亲子阅读”工程：向学生家长发出倡议——“远离垃圾文化，创建书香之家”，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定的健康有益的课外读物和报刊，每周有1个小时的读书交流时间，每月有一些丰富多彩的家庭亲子读书交流活动。 3．开展教师“五个一”活动：与学生同读一本经典之作，读一部教育名著，参加一次读书沙龙活动，向别人推荐一本好书，撰写一篇优秀读书反思，深入推进读书活动纵深发展 4．组织学生“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。 5．各校要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来，可安排一定时间的集中学习，使集中学习与教师自学相结合，增强活动的针对性。 6．各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生。对读书节开展情况，中心校将进行专项检查，成绩纳入评估量化体系。对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例，中心校将通过网站等渠道予以展示。 7.各校结合自己开展的一系列活动，包括启动仪式、过程资料、成果展示等内容制作具有自己学校特色的能够表现读书氛围，引领成长的宣传板面,能够展示活动一方面或者对于活动有促进的小版面制作数量不限，以质量和数量为评估标准。 （三） 总结深化阶段（　.1---3月份） 1.各学校要积极筹划读书节专项资金，以班级、年级（教研）组、教学研究指导中心为单位，层层开展讲经典故事比赛、朗读演讲比赛、古典诗文诵读竞赛、现场作文竞赛，举行书香校园、书香班级、书香小组、读书大王、读书小明星、读书活动先进个人评选，举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等，对先进集体、个人进行表彰奖励，以推动读书节活动的深入开展。 2.各校要设立读书节专档，注意收集资料，发现、发掘表现突出的教师和学生。对读书节开展情况，中心小学将进行专项检查，成绩纳入评估化体系。 附件2： 大兴镇小学各年级经典诵读和选读书目 年级 经典诵读 阅读书目 第一学期 第二学期 第一学期 第二学期 一年级 《三字经》 古诗文1-10 《千字文》 古诗文11-20 各班根据实际情况，参照《山东省第四届中小学生读书系列活动推荐书目》，自行确定所读书目。