小学三年级家长会课件　）.pptVIP

应对小学阶段的转折点， 你准备好了吗？ 三、四年级家庭教育讲座 主讲： 三、四年级家长的烦恼特别多 烦恼来自家长对孩子的无助 。 烦恼来自孩子的成绩变化 。 烦恼来自家长对孩子各种各样的不满。 家长们的困惑 年级 语文平均分 优秀率 数学平均分 优秀率 二年级 95.98 96.93% 95.5 92.76% 三年级 84.37 58.8% 86.52 69.47% 四年级 85.68 67.06% 89.61 75.69% 您了解三、四年级孩子吗？ 1、学习内容。 2、心理方面。 3、在学习上感到无助。 让我们来看看三、四年级年级学生容易出现的现象： 1、成绩的巨大落差，让孩子难于接受。 2、不敢把成绩拿给家长看，害怕家长看到成绩后不高兴甚至挨打受罚。 家长的态度： 1、常用怀疑的态度责骂孩子。 2、对老师的能力产生怀疑。 三、四年级与低年级学习内容、考试方式对比 科目 一、二年级 三、四年级 语文 作文只写一句话 课文简短 识字量少 作文要写至少300字（30分） 课文较长 识字量多 课外阅读难度增加（30分） 数学 内容少 记忆性知识比较多 简单的加减、乘除计算 解决问题只有一步计算 内容多 思维性的题目增加 多位数乘法及有余数的除法 出现两步计算的应用题 　　　　第二学段(3～4年级)　　 (一)识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。　　 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。　 (二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。　　 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。　　 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。　　 7.学习略读，粗知文章大意。　　 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．能用简短的书信便条进行书面交际。 三、四年级语文预习歌 学好语文?， 得预习??， 方法好，?分步行； 一读课文?，?标小节 ，??注拼音， 划词语； 再读课文?， 大声练 ?，?读正确， 自然停； 默读课文， 勤思考??，? 多质疑?，查资料； 最后别忘： 小练习?——查字扩词?，再描红。 具体说明： 1.课文，首先要扫除拦路虎，所以呀，第一遍读，请标上自然读序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。 2.再读课文，练习大声朗读，注意自然停顿，达到正确、通顺；对喜欢的段落反复练习朗读。 3.默读课文，提出问题（至少一个有价值的问题），自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。 4.完成小练习：查生字扩两个词，钢笔描红红色田字格里的生字。 空间与 图形 统计与 概率 数与代数 实践与 综合应用 数的认识 数的 运算 探索规律 综合应用 数据分析 数据统 计过程 角的度量 梯形 平行四边形 一亿多大 计算工具 数的产生 三位数乘两位数 两位数的除法 射线 线段 直线 第二学段四年级 数据描述 亿 以 内 数 的 认 识 数学广角 U 孩子随着年级的增长，习惯的养成，方法的掌握，在往后的学习中，成绩又会慢慢地提高。 （一）接纳学校 孩子的教育，必须家庭、学校、社会三结合，才能取得良好效果。 学校规模大，任务重，很多工作更需要大家的配合：支持老师工作（包括家长会、家访、调整座位，作业签名，参加家长义工等）。如遵守校门交通指挥等。 家长要做些什么 （二）接纳孩子 孩子是有差异的，这包括体质、思维、个性等。 孩子的问题总的来说都来自这两方面:一是遗传，二是后天的教育，特别家庭教育，孩子的问题都来自我们家长。 在思想上我们要正视、接纳、理解； 在行动上我们要帮助、引导； 注重帮助孩子树立自信心； 对待孩子，我们该怎么做呢？ 良好的心态、身心健康是最重要的。 1、树立孩子自信心 自信心对孩子的人生发展有着极其重要的作用，孩子的自信心来自家