【教案】小学四年级品德与社会下册.pdfVIP

小学四年级品德与社 小学四年级品德与社 小小学学四四年年级级品品德德与与社社 会下册教案 会下册教案 会会下下册册教教案案 教学进度计划表 周次 日期 内 容 备 注 第一周 3.1—3.3 我的家乡在哪里 第二周 3.6—3.10 我的家乡风光好 第三周 3.13—3.17 家乡的四季变化 第四周 3.20—3.24 家乡物产知多少 第五周 3.27—3.31 民居与饮食 第六周 4.3—4.7 家乡的方言 第七周 4.10—4.16 多彩的民间艺术 第八周 4.17—4.21 家乡民俗探秘 第九周 4.24—4.28 期中复习 第十周 5.1—5.5 休息 第十一周 5.8—5.12 他们是家乡人的骄傲 第十二周 5.15—5.19 家乡的发展变化 第十三周 5.22—5.26 让家乡环境更美好 第十四周 5.29—6.2 家乡的明天什么样 第十五周 6.10—6.25 期末总复习、考核 第一单元 哺育我成长的家乡 单元教学目标 一、 情感、态度、价值观 在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴 趣，愿意去了解、探究有前家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的 热爱之情。 二、 能力 （1）会利用简单的图例、方向标、比例尺看懂地图。 （2）会从不同角度了解家乡的气候、物产等方面的特点。 三、知识 （1）知道自己家乡的具体位置及与相邻省份的关系及其简单来历。 （2）了解家乡的气候特点和主要物产。 1 1 第一课 我的家乡在哪里（11 课时） 教学目标： 1、知道自己家乡的名字及名字演变的来历。 2、学会使用图例、方向标、比例尺等工具在地图上找到家乡的位 置及相邻省份。 3、通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡 的兴趣和热爱家乡的情感。 教学重点：会看地图，能在地图中找出自己家乡的位置。 教学难点：正确使用图例、方向标、比例尺等工具。 教学过程： 师：在今天正式上课之前，老师请同学们把书翻到目录栏，同学们请看一看在本 学期的课程单元中主要围绕着一个什么样的主题来进行的？ 生：围绕家乡的主题来进行的。 师：的确如此，本学期的三个单元全部都是围绕着“家乡”这个主题来进行的。 那么，同学们你知道自己的家乡吗？ 生：知道 师：今天老师和同学们共同学习第一单元的第一课：我的家乡在哪里。 板书：我的家乡在哪里（重点符号点在家乡下面） 师：现在我请同学们想一想，你理解的家乡是一个什么样的概念？ 生1:家乡就是我爷爷和父亲从小生活的地方。 师：我们可不可以理解为祖籍的概念。 师在家乡的下面板书：祖籍 生2:家乡就是我出生的地方。 生3:家乡就是我生长的地方。 师分别在家乡的下面板书：出生地、生长的地方。 师：看来同学们对家乡都有自己的理解。现在我请同学们帮我判断一下王老师的 家乡是哪里？我的祖籍是山东但我从未回到过山东;我出生在重庆，在那里我生 活了6 年;我在西安生活了33 年。同学们你们认为王老师的家乡在哪里呢？ 生1：应该是祖籍山东。 生2：应该是生活时间长的西安。 师：同学们说的都对，随着时代和社会的变化发展，家乡的概念已经不仅仅限于 祖籍的含义。同学们可以在最近几年的春节联欢晚会中看到，有许多的小品都提 到了民农工在城市生活的问题，农民工为了生活离开了生养他的土地来到了城 市，一待就是10 年多。这些勤劳的人们把生活的城市当成了自己的第二故乡，