点线面体公开课1.ppt

谜语 ：千条线万条线 落到水中看不见 （雨点） 谜语 ：千条线万条线 落到水中看不见 （雨点） 你能用数学语言来描述这一现象吗？ 点动成线 人教版七年级数学上册 4.1.2 点、线、面、体 学习目标： 本节内容 1、认识点、线、面、体。 2、探索点、线、面、体的关系 3、初步掌握点动成线、线动成面、 面动成体。 自主学习，挑战记忆 本节 内容 （一）认真阅读课本119至120页，完成下面的学习内容。 1.包围着体的是_____________ 2.面有两种：________和_________ 3.线有两种：________和_________ 4.立体图形又叫几何体，简称为____ 面 平面 曲面 直线 曲线 体 自主学习，挑战记忆 本节 内容 （一）认真阅读课本119至120页，完成下面的学习内容。 5.点动成____，线动成____，____动成体 6.面与面相交的地方形成_____，线与线相交成____。 7.几何图形是由___、____、____、____组成的，___是构成图形的基本元素。 线 面 线 面 体 点 点 线 面 点 讨论点1： （1）问题1：笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？ 问题2：汽车的的刮雨刷可以作是一条线，它在挡风玻璃上运动有什么现象？ 问题3：直角三角板绕它的一直角边旋转一周，形成什么图形？ （2）以上三个问题说明了什么原理？ 合作学习，共同进步 本节内容 合作交流 蚂蚁搬家 一个孤单的旅行者留下的一排长长的足迹… 点动成线 讨论点2： （1）将半圆绕着它的一条直径旋转一周，得到什么立体图形。 （2）将一个长方形绕着它的一条边旋转一周，得到什么立体图形。 （3）将一个直角梯形绕着它的高旋转一周，得到什么立体图形。 合作交流，共同进步 本节内容 合作交流 面动成体 球 体 对于一个物体，当只研究它的形状、大小而不考其他性质时，我们就称之为几何体，简称为体。 圆锥 圆柱 你能举出与它形状类似的物体吗？ 长方体 讨论点3： （1）你知道这些体是由什么围成的吗? （2）观察面与面相交的地方、线与线相交的地方，你能得出什么结论？ 本节内容 合作交流 圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球 几何体简称为体 包围着体的是面． 线与线 相交于点 面与面 相交成线 面有平面和曲面两种. 面与面相交的地方形成线 ? 质疑探究(5) 1.对于自主学习和合作交流中问题你还有什么疑惑吗？ 2.对于点、线、面、体的学习，你还什么疑惑或问题吗？ 这节课你学到了什么？ 畅所欲言 1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组成点是构成图形的基本元素。 2、线有直线和曲线，面有平的面和曲的面。 3、点动成线，线动成面，面动成体。 4、体由面围成，面与面相交成线，线与线相交成点。 你学到了什么？ 小结 1、如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连 A B C D 2.正方体是由 面围成的,它们都是 。 3.正方体有 个顶点，经过每个顶点有 条边。 六个 平的 八 三 4.圆柱是由 个面围成的，其中两个面是 ，一个面是 。 三 平的 曲的 5.圆柱的侧面和底面相交成 条线，它们是 。 两 曲线 1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 个面围成的，这些面是 ，有 个顶点，经过每个顶点都有 条棱。 2.点动成 ，线动成 ，面动成 。 3.面与面相交成 ，线与线相交成 ,包围着体的是 。 六 八 三 线 面 体 线 点 面 平的 必做题：完善自我 1.夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？说明了什么？ 2.小朋友玩游戏,老师要小李在地上画圆圈,并交给了他三件东西:一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能告诉小李如何做吗？ 3.将你手中的半圆形量角器绕它的直径旋转一周,得到什么几何体？三角板绕着它的一边旋转一周又可以得到什么几何体？ 作业： 基础训练 4.1.2点、线、面、体 1 点线面体描绘四化蓝图 加减乘除谋算千秋功业 点线面体 回归生活，探究本质 问题：为什么在地图①上，北京只是一点， 而在 地图上②上 北京几乎占了整个面？ 点无 大小