安溪八中“十三五”教育发展规划.docVIP

安溪八中“十三五”教育发展规划 (讨论稿) 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》和教育法律法规，在各级党委政府和教育主管部门的领导下，以立足校本，整体规划，科学管理，提升品质，努力创建特色学校为宗旨，在“十二五”教育规划发展的基础上，特制定安溪八中“十三五”（2016年——2020年）教育发展规划，如下： 第一部分、指导思想： 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深化教育领域综合改革，加快教育现代化步伐，深入实施国家、省、市、县中长期教育规划纲要，结合《泉州市十五教育事业发展规划 办学理念：为每一位学生的可持续发展奠定基础 办学目标：福建省知名农村优质完中校 办学思想：以人为本、以质立校；科学发展，幸福八中。 校 训：勤敬 校 风：和谐、文明、团结、奋进 教 风：身正、学高、敬业、善教 学 风：勤勉、诚敬、精思、力行 第二部分、学校基本情况1、领导班子 成员现有人。学历结构：科。 领导班子的优势是：领导班子能发扬民主作风，互补性强；有较强的凝聚力，已经形成了较好的工作作风，既能独立思考，各抒己见，又能相互支持配合，统一意见；班子成员内部分工明确，责任心强，各自主管的工作都能较好地完成；能够凝聚人心，营造干事创业的良好氛围，把学校发展的思想贯彻到广大教师当中去，用先进的办学理念推动学校的发展；领导班子不争名夺利，勤俭持家，起到了很好的带头作用。在存在的是：，。 2、师资队伍 教职工人，其中高级教师人占专任教师%，中级教师人，中级以上教师占专任教师%；学校现有省级学科带头人1人，市级学科带头人7人，县级学科带头人9人，市级骨干教师29人、县级骨干教师22人，县教坛新秀4人；他们通过在校内与青年教师结对，校外与兄弟学校结对教研，承担各级课题，校际公开课、观摩课，举办讲座等形式，不但在本校中起到学科带头作用，还在县级、新课程改革片区中发挥示范作用，对本县的教育教学起辐射作用。教师队伍中，受到各级部门的奖励人数多，受获得国家级表彰1人，省级表彰7人，市级表彰15人次，县级表彰130人次。 师资队伍的优势是：具有良好的教师职业素养，敬业爱岗，责任心强，工作积极主动；青年教师居多，好学，易于接受新观念，为学校发展提供后劲和活力；师资队伍的劣势是：骨干教师和学科带头人，年轻教师所站比例较大，实践经验缺乏，需要锻炼培养；技能科专职教师配备不足。3、学生和家长 学校地处城乡结合部，，生源素质参差不齐，家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。家长文化水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导。随着农村城镇化进程加快，家长的观念也在发生变化，对子女教育问题开始重视起来。优势：1生源自然增长，为学校发展提供了基础保证和发展的机遇；2家长观念在悄然发生变化，对教育会越来越重视；3由于家长来自四面八方，蕴涵着许多可供开发的教育资源。劣势：1.学生来源成分复杂，层次差异较大，对学校管理和教师的教育教学水平要求高；2.由于家长文化水平不高，陪伴子女时间不多，家庭教育指导的能力和效果不佳；3.家长对学校教育的要求差异较大。 4办学条件 学校占地面积84312M2校舍建筑面积35907M2体育运动场地面积33983M2，400米标准运动场一个，篮球场4个，排球场2个，体育馆建筑面积1491M2，普通教室66间，专用教室27间，图书馆建筑面积3391M2，图书102560册教学仪器设备、图书资料达到国家标准或福建省标准的I类或II类要求。学校有计算机网络教室4间，三、学校发展的总体目标 ㈠学校管理 1.工作目标： 进一步完善现有的学校管理制度体系，形成符合人性化管理要求的现代学校管理运行机制，形成并逐步完善人人有权、人人有责、人人做主的现代化管理模式。 2．具体措施： ⑴进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制。进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位职责，做到有明确的职责范围，根据学校的发展规划，逐层制定并下达学年目标任务书。进一步完善考核和奖惩办法，完善学科教师、班主任、备课组长、教研组长、中层干部等考核奖惩办法。 ⑵进一步推进学校民主化管理进程。完善学校教职工代表大会制度，提高教代会议事、评议能力。实行班子民主生活会制度、中层领导竞聘制度，全体行政年度述职制度，形成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。 ⑶宣传学校办学目标、办学理念，努力实现内涵发展。要将“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念深入人心，并在师生中达成共识。以建设福建省知名农村优质完中校为目标，着重提升文化校园、健康校园、平安校园、数字校园、绿色校园、快乐校园的内涵，营造“公平、公正、协作、宽容”的人际环境，努力锻造“勤勉、诚敬、精思、力行”的学风，“身正、学高、敬