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微型党课教案模板立足岗位，学习实践科学发展观 微型党课教案模板立足岗位，学习实践科学发展观 微型党课教案 立足岗位 学习实践科学发展观 王健 课 题：立足岗位 学习实践科学发展观 授 课：青浦夏雨幼儿园党支部 授课目的：深入领会科学发展观的内涵，指导幼儿园保教工作的实践。 授课重点：通过生动的事例，通俗易懂的语言，提高自身理论水平和思想觉悟，用科学发展观指导幼儿园的保教工作。 授课对象：全体党员、入党积极分子、全体团员 课前准备：教案 授课过程： 首先，什么是科学发展观？ 科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现。 十七大报告用简明的语言对科学发展观作了精辟的概括：“第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”深入贯彻落实科学发展观，推进科学发展，必须要满足四个方面的 “要求”，即：始终坚持党的基本路线、积极构建社会主义和谐社会、继续深化改革开放、切实加强和改进党的建设。 其次，什么是“以人为本”？ 从政治上来讲，胡锦涛同志《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》中的提出：坚持以人为本——就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。 从整个国家的发展上来看“以人为本”。 全面——就是要以经济建设为中心，全面推进政治、经济、文化建设，实现经济发展和社会全面进步。 协调——就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续——就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 新时期，为了使孩子能更好的发展，作为党员教师，在自己的岗位上必须将科学发展观用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科学发展观”——教育科学发展观。 “教育科学发展观是科学发展观在教育上的具体体现，它有三个基本内涵：一是以人为本；二是全面、协调、可持续发展；三是教育创新。” 下面就从这三方面来谈谈立足岗位学习实践科学发展观： 一、教育科学发展观的核心——以人为本 （一） 故事导入。 先请大家听小故事：有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带散了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。 真是一位细心的母亲。 我想大家从这位母亲简单的一个动作中不难体会到日常生活中“以人为本”的最基层的含义：就是一切从人的发展和需要出发。 （二）在工作中的“以人为本”。 1、 以“自己”为本。 适合自己的教育方式就是最好的教育方式。成功的教育方法是不容易学到的，假如容易学得到的话，我们就专攻“点金之术”，那教育就简单了。 有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。 大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。” 于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。 故事给我们很好的启示：适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。我觉得应该努力把别人的可用的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性，让你的孩子获得最大程度的发展，就是最好的教育。 百年大计，教育为本；教育大计，学生为本。