XX 乡 乡 XX 村“ 两学一做” 工作汇报材料.docVIP

XX 乡 乡 XX 村“ 两学一做” 工作汇报材料 自“两学一做”学习教育工作启动以来，XX乡 XX 村认真落实省、市、乡党委的要求，把学党章党规、学系列讲话，做合格党员作为一项重要任务来抓，及时采取有力措施，明确责任，做好宣传，因地制宜、创新思维、广泛监督、注重实效，打好农村党员“学”的基础，真正体现“做”的关键，让支部学习走出“本本主义”，提高农村党员“两学一做”知晓率和参与率，确保 XX 村“两学一做”学习教育活动扎实有序地推进。 现将我村“两学一做”学习教育活动开展情况汇报如下： 一、强化组织领导，压实主体责任。 一是乡党委高度重视，成立以党支部书记为组长的领导小组。根据本村党员的实际情况成立“两学一做”学习教育活动领导小组，在深入调研、广泛走访的基础上制定学习教育工作计划，确保教育活动方向不偏、内容不空、 工作不虚。 二是抽调机关优秀党员干部组成“ 两学一做” 宣教小组，逐村讲党课。宣教组白天到集中连片的大块地，晚上到农家小院，通过和党员群众拉家常、谈发展，近距离宣传“两学一做”活动的目的意义，同时了解群众的生产生活困难，征求党员意见建议。这样的户外课堂寓教于乐，气氛活跃，提高了党员对主题活动的认识，拉近了干群关系。三是从严落实“ 三会一课” 制度。将“三会一课”制度作为抓好“两学一做”的长效措施。考虑到村里党员从事行业差异较大，工作休息时间不一定能统一，要根据党员的实际情况合理安排，重点利用节假日，在充分协调的基础上集中学习培训时间，村党支部书记、党小组长、支委委员、大学生村官要负起责任，做好宣传组织工作，提前确定学习主题，精心准备学习内容，坚持一个季度一次党员大会，一个月一次支委会、党小组会，采取集中辅导、座谈交流、实践体验等灵活多样的形式，鼓励党员运用身边事例、现身说法，强化互动交流，增强党课的吸引力和感染力。 四是农村党员定岗定责。我村整体被划分为 三个片区，实施统一管理，根据这一实际，按照片区党员分布情况，建立了党员责任区，结合美丽乡村建设的需要，设置了环保监督员、矛盾调解员、困难帮扶员等岗位。年初要组织党员根据定岗职责进行承诺，并通过党务公开栏进行公开，接受村民监督。将履职情况与评先评优相挂钩，村党支部要经常下村入户，广泛征求村民对党员履职情况的意见和建议，在年底召开的组织生活会上予以通报，并进行民主评议，树立一批践行“两学一做”的先进典型，加强宣传，并号召党员多向身边的先锋模范学习。 二、强化学习力度，丰富学习内容。 一是针对部分党员党的意识缺失、理想信念动摇的问题，紧抓思想政治建设。通过学习《党章》、《党规》和系列讲话，让党员从根本上搞清楚党的纪律规矩、党员的义务权利，引导党员树立正确的世界观、人生观、价值观，牢记宗旨意识，提高党性修养，增强学习的紧迫感和责任感; 二是坚持把学习教育和农村党员生产生活的实际情况结合起来。针对农村党员从事的不再是单一的农业，而 是向工业、商业、服务业等产业多栖化发展，所以他们对知识的需求方向不一，要按照农村党员所从事的不同行业、不同产业，将其分为农产品种养殖户、个体商户、企业职工、专业技术人员等不同类别，以远程教育站点为依托，开展具有针对性的教育学习活动，提高党员的政策理论、业务知识。按照地域相近原则，将邻近党员按家庭产业相似，就近分成学习小组，选择有帮带能力的农户、村干部作为领学人，利用晚上、雨天或劳作间歇时间，在党员活动室、小组长家、田间地头组织党员进行集中学习。学习内容不拘一格，有育苗、大棚种植等农村实用技术，还有合作医疗、低保等政策宣传，更有党章党规、系列讲话精神传达，受到党员群众的一致好评。 三是针对村里党员文化程度普遍不高的问题，化繁为简，化难为易。在准备学习材料时，化死板为生动，少一些晦涩的术语，多一些直观的举例，在教学过程中尽量与党员多做互动，避免部分党员由于看不懂、听不懂出现消极厌学的情绪，让每个党 员都能从学习中感受到快乐，并得到启发，有所收获。 三是强化观念意识，创新学习方式。 一是充分利用短信、微信等工具，及时向党员传递最新信息。我村专门申请了微信公众号，定时发送学习内容信息等，方便党员随时随地都能在第一时间学习到党的政策方针。 二是针对流动党员，及时跟踪联系，掌握学习动态。村里有个别流动党员，长期在外学习工作，无法及时返村参加党组织活动，针对这一问题，要号召他们利用电视、报刊、网络等媒体进行自主学习，并定期与他们进行联系，及时了解他们的学习情况和思想动态。三是充分发挥村级活动场所主要阵地作用。结合每个月的党员固定活动日，以村级活动场所为主要阵地，充分发挥村里农家书屋、电子阅览室、休闲文化长廊等场所的作用，围绕主题开展各类活动，如开展以“两学一做”学习教育内容为主题的知识问答比赛、书画比赛等。 四是完善党内互助机制，注重“做”的实效。 一