培养求异思维,发展吹拇新思维.docVIP

培养求异思维，发展创新思维 ---谈广东省第六届数学优质课后感想 内容摘要： 本人在2009年3月刚参加了为时两天的广东省第六届数学优质课评比的观摩活动。感受颇深，各个优秀课例无不是围绕如何发展学生的创新思维这个方向而各显神通，只要想到的方式都用上了，有些甚至用上了变魔术等。是呀！当今学生就少了一份追求求异求变的思维。换句话来说就是太循规蹈矩，思维方式死板不灵活。所以培养学生求异创新思维能力，已迫不及待地摆在我们每个数学教师和教学研究工作者面前。 关键词： 培养 创新 求异思维 引导 训练 正文： 新课程标准明确指出：“在数学教学的过程中，要开拓学生的视野，发展学生的智力，鼓励他们进行创造性思维活动。”创造思维是一种具有开创意义的高智能的思维活动。其表现方法很多，但主要表现为求异，因此也叫创造求异思维。 大家都知道，创新是现代教育中提出的比较时髦的新名词，使新课程提出的新要求。创新是与“求异思维”有关吗？可以说，没有求异思维就不存在创新，求异思维是一种创造性思维，它是对同一研究对象，从不同的角度，不同的结构形式，不同的耦联关系去探索相同结论的思维方法。求异思维所体现的是善于联想的发散思维和创新精神，因此，在教学中注意培养学生这种求异思维的能力是很有必要的。可是，多年来，我们的数学教学部经意地忽视对学生创造思维能力的培养，而大都把立足点放在了学生的解题方法