我校学生影像技术技能竞赛的回顾与反思.pdfVIP

教育研究 卫生职业教育 Vol．30 2012 No．21 我校学生影像技术技能竞赛的回顾与反思 崔 娟，张春雨，郭雅静 （甘肃省卫生学校，甘肃 兰州 730000） 摘 要：本文对我校举行的学生影像技术技能竞赛进行回顾和反思。指出竞赛进一步提高了学生的摄影操作水平，较客观、 真实地反映了学生的学习情况，真正达到了以赛促学、以赛促教的目的，但也存在一些问题，今后要注意改进。 关键词：影像技术；技能竞赛；回顾；反思 中图分类号：G424.28 文献标识码：A 文章编号：1671-1246 （2012）21-0032-03 1 赛前准备 3 评分标准及方法 （1）根据影像技术专业培养目标和影像技术学的教学要求， 按照公平、公正、公开的竞赛原则，我们制定了较详细的评 按照“以就业为导向、以能力为本位，以发展技能为核心”的职 分标准及评分方法。 教理念，详细制订了影像技术技能竞赛方案，包括指导思想、竞 3.1 评分标准 赛目的、竞赛内容、参赛对象、评分标准、组织形式、时间、地点 预赛理论考试成绩占总成绩的 10%，决赛实践操作两个体 等。 位得分各占总成绩的45%。实践操作主要从摄影目的、体位设计 （2）赛前对我校2009级影像技术专业全体学生进行竞赛 要点、X线机相关操作、照片的显示、洗片后的照片质量分析、评 动员，说明技能竞赛的意义，并将竞赛项目及评分标准以书面 委提问和实验报告7方面进行评分，评分标准见表1。 形式下发给学生，帮助其明确竞赛内容，进行赛前操作练习。 3.2 评分方法 （3）由影像技术专业课教师对2009级影像技术专业全体 进入决赛的学生在进行摄影体位抽签及比赛顺序抽签后， 学生进行为期3周的赛前辅导，内容包括理论和实践两部分， 依次进入比赛场地。每名学生在规定时间内完成两个体位的竞 形式为课堂理论答疑、教师指导实践操作、学生自己操作训练 赛内容，评委教师对每一组参赛学生进行现场评分，核分组取 以及观看有关体位摄影的光碟。 评委评分平均分，最后算出每名学生的最终竞赛成绩。 2 竞赛对象及方法 4 竞赛成绩分析 2.1 竞赛对象 4.1 预赛成绩 我校2009级影像技术专业全体学生。 共有83名学生参加竞赛预赛，成绩见表2。其中理论考试 2.2 竞赛方法 成绩很不理想，学生在单选题、判断题和填空题上的准确率较 预赛以闭卷理论考试的形式进行，根据理论成绩选拔前 高，而在名词解释和问答题上失分较多。 20%的学生进入决赛。决赛以实践操作形式进行，将临床常用的 表2 影像技术技能竞赛预赛成绩 90～100 分 80～89 分 70～79 分 60～69 分50～59 分 50 分 61个操作体位按照难易程度分为两部分，每人分别从较易、较 人数 2 0 4 18 13 46 难两部分抽签，进行两次不同体位的实践操作。两人一组，自由 比例（%） 2.4 0.0 4.8 21.7 15.7 55.4 组合，分别计算成绩。由于我校没有X线摄影人体模型，只能由 学生充当摄影模特。比赛顺序由赛前随机抽号决定。