《森林中中的绅士》导学案.docVIP

永和中学六年级语文导学案 课型：新授课 备课人：付娟 班级： 姓名 使用时间： 审核人：刘永惠 课题：《森林中的绅士》导学案 学习目标： 1.正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点2.学习本文拟人的方法，揣摩文章细腻而生动的语言。3.体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。重点、难点：1.?体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示。2.?学习本文抓住特点介绍动物的写法。 内容导航： 有一种动物叫豪猪，每当它遇到危险，会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒退冲向敌人，与敌人搏斗。豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，这对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进《森林中的绅士》。?一、自主学习（5分钟） 1.?齐读生词：得天独厚???逍遥自得???无所用心???待人接物知难而退???优游自在???无病呻吟???方正持重2.?给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。摹（mó）仿?wǎn?（宛）然?摇yè（曳）?笨拙（zhuō）?倒（dào）钩?qī（凄）凉?收lǒng（拢）?瞌（kē）睡3.?《森林中的绅士》的作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有短篇小说《林家铺子》和长篇小说《子夜》等。知识链接： 1、了解豪猪的有关知识：豪猪，别名刺猪，体形肥胖，全身棕褐色，体背部密布长刺，最长的可达343毫米，豪猪体重10公斤左右。生活在林木茂盛的山区丘陵，我国陕西、四川、广东、广西、福建、安徽和江西等省都有分布。行动缓慢、反应较差，夜出觅食常循一定的路线行走，并连续数晚在同一地点觅食。肉味鲜美，营养丰富，是历代宴席之珍品，肉以和胃还可以入药。 2茅盾（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名小说家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有：长篇小说《蚀》《子夜》；中篇小说，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》；短篇小说《林家铺子》等。《子夜》是其代表作。、? 二、朗读，整体感知（10分钟） 1.?快速阅读全文，感受文章要点。要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。2.?文章从哪几个方面介绍豪猪？请在横线上填写恰当的词语。（四个字）第②自然段： 第③④自然段： 第⑤⑥自然段： 第⑦自然段：? 第⑧自然段：? 3.?读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？ 三、小组合作学习（10分钟） 1.?小组讨论，研读赏析：哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。 2．绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？  3．本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，这是文章的“实”。文章并只是纯粹在描写豪猪，而是借此表达对社会人生的一种思考，这是文章的“虚”。那么“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？??? ? 4、?本文的语言细腻、生动、有趣，多用比喻和拟人手法，试找出几例与其他同学一块欣赏，并注意在写作中试着运用。?明确：（例子很多，这里仅举一例）豪猪矮胖的体形、持重的面孔、逍遥的神态、以守为攻的自卫方法和无病呻吟的娱乐形式，就像那些可敬的绅士们，所以作者称它们为“森林的绅士”。?2.请仔细阅读课文，找出对豪猪的描写很传神的地方，并说说你喜欢的理由。以“我认为‘???????????’句描写传神，是因为???????????”句式谈你的看法。明确：答案不要求统一。示例：?（1）“它从掩蔽部抽出了鼻子……发生过什么事情似的。”?笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘吃，可谓从容镇定。 四、学生展示，教师小结（10分钟） 五、拓展延伸（5分钟） 尝试解决以下问题训练点：运用多种修辞说明事物特点。训练语段：天??????????鹅布封（法国）????天鹅的面目优雅，形状美丽，这同它温柔的本性是一致的。看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。的确，大自然没有赋予任何其他动物这么多的高贵而柔和的丽质，天鹅是它精美的杰作：优美的身段、?B????的形体、???C???的轮廓、?A????的色泽，???D????的动作，时而兴致勃发、时而悠然自得的姿态。天鹅身上的一切表现出高雅和美丽，使我们感受到那种酣畅、那种魅力。????看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷自由，我们不仅应该把它当成禽类中最好