职业院校思想政 治教育贯彻落实社 会 主 义核心价值体系的路径浅析.docVIP

职业院校思想政治教育贯彻落实社会主义核心价值体系的路径浅析 新世纪新阶段，我国意识形态领域的总体形势是好的，但也必须清醒地看到，马克思主义在意识形态领域的指导地位面临着新的挑战。在这种深刻而复杂的背景下，党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系，为我们党和国家的意识形态工作，树立了一面旗帜，建立了基本的纲领，指明了正确的方向。党的十七大进一步明确“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现”，要“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求”。《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出，职业教育要“以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才。”同时强调“把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。”这就明确要求作为培养人才重要阵地的职业院校，在教育过程中不仅要强化职业技能的培训，还要在思想政治教育中贯彻落实社会主义核心价值体系，坚持不懈地学习、完整准确地理解和掌握马克思主义的基本原理和精神实质，从办学思想、学科建设、日常管理等各个方面，始终坚持社会主义办学性质和方向，把大批职业院校的毕业生培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 一、职业院校贯彻落实社会主义核心价值体系的重要性和必要性 党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容。我们知道社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。 党的十七届四中全会提出了要在全党开展社会主义核心价值体系学习教育活动的新要求。要巩固马克思主义的指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同理想基础。 职业院校作为培养技能人才的摇篮，为社会主义国家发展提供大批的建设者，贯彻落实社会主义核心价值体系是一项重要政治任务。 职业院校的学生正处于人生成长的关键时期，思想上开始趋于成型，具有较大的可塑性；他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。因此，用社会主义核心价值观加强学生的思想政治教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。 1.社会主义核心价值体系是指路明灯 只有用社会主义核心价值体系教育职业院校的学生，才能使其明辨是非、正确区分马克思主义的世界观、人生观、价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义的世界观、人生观、价值观；才能使其排除干扰、驱除杂念，坚定信仰，不断加强自身修养，锤炼优良品德，成长为德智体美劳全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。 2.社会主义核心价值体系是和谐社会的定海神针 随着社会的发展和各类思潮的冲击，一些学生政治信仰模糊，功利意识严重；一些学生价值取向扭曲，重利轻义，言而无信，不择手段；一些学生知行脱节，言行不一，说一套做一套；更有不少学生自私自利，只注重自我发展，缺乏社会责任感。社会转型期也是价值观的反思、裂变、更新和塑造时期，职业院校毕业生在社会上的境遇不同，也使得一些学生在价值观方面产生诸多迷茫、困惑和疑问，迫切需要社会主义核心价值体系的引导。 3.社会主义核心价值体系是新形势下思想政治教育的活性剂 职业院校重技能培养、轻思想政治教育现象时有发生，而职业院校学生大多充满理想、活力和激情，他们对党的理论创新成果反应快速，对党中央所提出的必须共同遵守的价值目标和行为规范容易接受，这就为在职业院校中进行社会主义核心价值体系学习教育提供了极为便利的条件。只有那些与时代发展紧密结合的内容，才能和学生自身思想发展方向契合，只有那些与时俱进的教育手段，才能产生有利于教育的结果。 二、职业院校思想政治教育贯彻落实社会主义核心价值体系的路径 思想政治教育工作要坚持以人为本的工作理念，要全心全意为全体学生服务，不管在任何时候都要做到一切认识和实践活动以实现学生的全面发展为目标。因此，在加强职业院校学生社会主义核心价值体系教育的全过程中，首先要尊重学生的主体地位，理解学生，关心学生，尊重学生，积极引导学生不断追求更高的目标，实现自我价值和社会价值。只有始终坚持以人为本的工作理念，才能真正深入学生的心灵，凸显社会主义核心价值体系教育的人文关爱，进而提升社会主义核心价值体系教育的吸引力和感染力。 1.通过开设国学等传统文化课程，提升学生对社会主义核心价值体系