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信息技术资源使中学语文教学迈向新时代 【摘要】：信息技术与中学语文教学的整合丰富了语文课堂，使农村中学语文教学焕然一新。既丰富了语文的课堂内容，拓宽了农村学生的视野，又调动了学生学习的积极性，使学生真正成为学的主体，为农村中学语文教学注入了了新的血液。经过一年多的尝试、实践，我更加觉得这样有机整合的语文课堂是鲜活的、充满生命力的课堂。 【关键词】：信息技术 语文 教学 整合 一、信息技术服务于课堂教学 使边远山区的教育进入现代化 忆往昔，农村边远山区学校的教师们仅以“教学参考书”为纲，以教本为本，有且只有从新华书店才能够得到，教学资源非常贫乏，因而课堂教学十分单调、枯燥、无味。20世纪初，随着计算机网络突飞猛进的发展，且李嘉诚先生对西部远程教育教育的鼎力支持， 信息技术丰富了农村边远山区学校的“教学参考”资源，使教师的视野开阔了，教师的工作热情提高了，教学内容促进了，教育教学方法革新了，既节省了教师在备课中繁琐的资料查找过程，又比其它资料快捷、方便、直观。故信息技术现已成为了我备课中的首选。 鼠标轻轻一点，纷繁多样的精湛的教学资源就呈现在眼前，但不能是来者不拒，“搬来主义”，照本宣科，教师一定要根据本地区的实际情况，根据学生语文知识水平高低，根据自己教学的需要进行细心地挑选，且通过“融”“改”“疑”精心地整理，优选资源，创新资源，让远程教学教育信息技术资源更好地为教学服务。