动物标本环保保存液对动物解剖学教学促进作用的探讨.docVIP

视频辅助教学应用于动物解剖学实验教学的效果及分析 马琳，武永杰，徐永平，赵慧英，李贤，范云鹏，陈树林( （西北农林科技大学 动物医学院 基础兽医系，陕西 杨凌 712100） 【摘要】 为了探讨在动物解剖学实验教学中加入视频辅助教学的效果，本学期增加了视频辅助教学环节，并与传统的浸制标本教学同时应用于动物解剖学实验教学。通过教学观察，问卷调查以及成绩分析，考查视频辅助教学应用于动物解剖学实验教学的效果。结果显示，通过在动物解剖学实验教学中加入视频辅助教学，可以显著提高学生的学习积极性和学习效率，降低实验教学中甲醛对师生的毒副作用，进而对动物解剖学实验教学产生促进作用。 【关键词】 动物解剖学；实验教学；视频辅助教学；效果及分析 Study on Promotive effect of Video Assisted?Instruction on Zootomy Experiment Teaching Ma lin，Wu Yongjie，Zhao Huiying，Xu yongping，Li Xian，Fan Yunpeng，Chen shulin( (College of Animal medicine , Northwest A F University , Yangling , Shaanxi 712100 , China) Abstract: In order to study the promotive effect of video assisted instruction on Zootomy experiment teaching, video assisted instruction and traditional teaching methods were both applied in zootomy experiment teaching simultaneously this term. By experiment teaching observation, questionnaire?survey?and examination performance analysis, the promotive effect was evaluated. The results show that the using of video assisted instruction could significantly reduce the toxic and side effect of formaldehyde on students and teachers, increase?students?learning initiative and further produce promotive effect on zootomy experiment teaching. Key words: zootomy；experiment teaching; video assisted instruction; promotive effect 动物解剖学是动物医学专业最为重要的基础课程之一，也是本校动物医学专业本科生的第一门专业课，这门课程不仅内容多，名词繁杂，而且知识点间的关联性不强，难以进行逻辑推理，给教师的授课和学生的学习造成了一定的困难。因此在实验教学过程中，不断探索新的教学方法，通过多种授课方式，将课本上枯燥的内容，让同学们联想成生动的、有趣味的活体，同时建立立体感、层次感、透视感[1]，对促进动物解剖学实验教学具有重要意义，同时对今后的专业课学习也具有深远的影响。 之前，我实验室动物解剖学实验教学主要采用传统的教学方法，即使用1.6%的甲醛溶液（即4%的福尔马林溶液）浸泡的标本进行示教。为了改进动物解剖学实验的教学质量，探索创新教学方法，本学期，增加了视频辅助教学环节，通过一学期的教学观察，问卷调查以及成绩分析，探讨其应用于动物解剖学实验教学的效果，旨在提高本实验课程的教学质量以及推动实验室的无害化建设。 1 传统教学方法的局限性 传统的解剖学实验教学过程中会用到大量浸制标本，虽然比较直观形象，但是实物观察范围往往较小，在实际教学过程中，课堂学生数量较多，这样就不会保证全体学生都能看到清晰的标本全貌和教师的讲授部位[2]；其次，教师在示教过程中大量的专业术语的讲述，内容繁多，且枯燥乏味[3]，而浸制标本具有刺激性气味，影响了讲述过程中教师与学生的互动，使得有些同学在示教过程中跟不上教师的教学节奏，慢慢的失去了学习的兴趣和信心，也在一定程度上影响了教学效果。 2 视频辅助教学的优点 2.1优化教学效果，改善教学环境 由于在常温下，浸制标本中的甲醛极易挥发，对人体有急性毒作用，主要表现为对结膜、皮肤、呼吸