学校2013-2014学年度第二学期工作计划.docVIP

2013---2014学年度第二学期 学 校 工 作 计 划 枣庄市第二十三中学 2014年2月 枣庄市第二十三中学2013--2014学年度第二学期 学校工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实十八届三中全会精神，以国家和省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，以教学工作为中心，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，狠抓常规管理，确保学校的稳定和安全，积极构建和谐教育环境，夯实学校和谐发展的基础，开创新局面，构筑新特色，办人民满意的教育。 二、工作目标 1、继续优化特色品牌创建工程，做好校园文化整体规划，塑造特色内涵全面提升校园文化。 2．逐步实施运动场整体搬迁、校墙危墙重建工程，不断优化学校布局结构。 3．推进厉行节约工程，实施校园线路、水网改造，进一步深化“节约型校园”建设。 4．完善学校女生公寓内部设施工程，使学生的住宿条件明显改观。 5、逐步实行各级部分包管理责任制，形成学校各科室“一把手负责制，各科室成员责任制”管理理念，激发教师内部竞争机制。 6、继续深入开展“教育四德工程暨让爱充满校园”主题活动。 7、在学生中开展“手机净校园”清查活动。 8、继续完善教师绩效考核各项制度，使其真正做到奖优罚劣。 9、着力开展培优工程，全面提升教育教学质量，力争完成区教育局下达的各项指标。 三、主要工作 1．精化“星级管理”的操作规程，使“星级管理”模式真正成为学校管理工作的主轴线 2013年，我们提出了“星级管理”新理念，并在相关的管理层面进行了试点工作，也取得了一定的成效，总的来说只停滞在表面上，用一句话概括就是“形式足矣，内涵尚待提高”。本学期，我们要进一步细化责任、分解任务，把这一工作做精、做细、做实、做强，把星级管理模式真正渗透到学校管理的各个层面。使“星级评价”成为推动学校各项工作健康发展的总驱动。 2．以实现“五乐”为目标，以“学查究”为抓手，有步骤、有重点的推进“快乐校园”特色品牌创建。 本学期，把特色品牌创建工作仍然作为一项重要的工程来抓，提高全体干部和教职工的思想认识，改变原来“眉毛胡子一把抓”的工作思路，有计划、重点、有突破的实现“领导干部乐于管理、教师乐于教学、学生乐于学习，社会乐于帮助，家长乐于进校”的“五乐”目标，然后通过学习、自查、反思等方式，早日实现本校特色。 （1）建立和完善领导干部考核机制，在坚持学校工作“一盘棋”的基础上，进一步细化责任分工，创建和谐的工作环境，让领导干部能够各司其职、大胆创新。学期末根据责任工作完成情况以及产生的影响，在评优树先、提拔重用等方面给以倾斜。 （2）在继续建立“人性化”工作环境和“人本化”管理的基础上，在全体教师中开展 “教师职业快乐标准”大讨论，让老师们尽情倾诉工作中的烦恼，根据教师的意见，学校进一步搜集由于学校的不当管理给教职工造成的“不快乐”元素，不断调整管理模式；通过各种途径培养教师积极健康的心态，通过缓解教师的职业怠倦心理，提高教师的职业幸福感。 （3）通过各种形式的“星级评价”，积极开展“快乐活动”、营造“快乐环境”，教导处要重点探讨“快乐课堂”评价标准，坚持“自主—自信—自强—快乐”四部曲，把推进素质教育、提高教学质量作为“快乐课堂”建设的核心，作为推进“快乐校园”建设的主阵地。 3．抓实“三四五”全员育人导师制，尽快形成学校育人特色。 经过近一年的摸索，我校的“全员育人导师制”已形成自己的模式，在推进落实上也总结了一定的经验，但总的说来，效果不够理想。本学期，要把行动落实到效果上，检查落实到纸上。 （1）改变原来的“一刀切”帮包模式，减轻导师的工作负担，重新结对，把“后进生”作为重点帮保对象。 （2）修订导师量化细则，确保导师过程工作的真实性和育人效果的可见性。通过增加量化权重、拉大量化差距、加大奖惩力度不断提高导师的工作积极性。 （3）通过“五星学生”评价，积极培育“管理之星”，积极吸纳自主管理强、思想觉悟高、有管理特长的学生作为“任课教师小助理”、“班主任小助理”，拓宽全员育人导师制渠道。 （4）重点做好“五动”中的“家校互动”和“校社联动”，开好家长会，并积极吸收社会力量和社会资源参与学校的全员育人导师制。 4．落实“德育为先”，做大做强学校德育品牌，树立以德树人的思想。 (1)以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点，基本道德规范为基础，以“星级管理”为抓手，加强诚信教育、荣辱观教育、集体主义教育，开展法制教育、环保和国防教育、好习惯伴我行和文明礼仪教育等系列主题教育活动。 (2)抓好“快乐活动”的开展和“全员育人导师制”所承担的工作，完善学校、家庭、社会三位一体的教育工作机制。充分发挥家长学校的功能。加强家校沟通，加强学生的心理健康教育，继续关注学生的精神成长和身心健康。 （3）德育处要在学