小学我健康我快乐心理健康教育系列活动方案.docVIP

东丽区中小学“我健康，我快乐” 心理健康教育系列活动方案 为了提高全区学生的心理素质、充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，我区组织开展心理健康教育系列活动。具体方案如下： 一、活动主题：我健康 我快乐 二、参加范围：全区各中小学、职教中心学校 三、时间安排：11月7日——11月29日 四、活动安排： （一）开展“快乐心语”征集活动。 1.参赛范围：全区中小学、职教中心学校 2.作品内容： （1）学生在生活、学习、自我认识、人际关系、社会适应等方面幸福、快乐心情的表达。 （2）学生在遇到困难挫折后通过自主自助和自我教育及他人、集体的帮助最终让自己走出困境，形成积极乐观、健康向上的心理品质从而健康成长、快乐生活的感悟。 3.参赛要求：体裁不限，小学在50字以内，中学、职教中心学校在100字以内，提倡真情表达，富有文采，语言生动，言简意赅。在校级评选的基础上，每所学校推荐5篇优秀作品参加区级评选。作品必须是原创，如发现抄袭、摘录别人的将取消参赛资格。 4.报送内容：申报表（电子版和纸质版） （二）开展“做情绪的主人”情绪调节策略大比拼活动。 1.参赛范围：中学、职业学校 2.作品内容：自己在生活、学习、自我认识、人际关系、社会适应等方面遇到困难、产生不良情绪后能做到正确分析原因、敢于面对不良情绪通过自我调节或亲友、集体的帮助从而调整情绪，战胜困难，保持好心情的好经验、好方法。 3.作品要求：参评策略应包含以下三方面内容： （1）学生不良情绪的成因及表现。 （2）对不良情绪的认识、宣泄、调节的过程描述。如，对不良情绪成因的分析和结论性意见，对此不良情绪调节的具体做法等。 （3）对此次情绪调节的思考和总结。如，调节过程中成功的经验，困惑或疑难问题，需调整或改进的方面。 4.报送内容：申报表（电子版和纸质版） （三）开展摄影作品评选活动。 1.参赛范围：中、小学生 2.作品内容：拍摄“我健康 我快乐”为主题的照片，通过学生在学习、生活及参加活动等不同情境中的情感表现，展现学生积极向上、乐观开朗、自信大方、充满朝气的精神风貌。 3.参赛要求：符合主题，反映学生最健康、最自信、最灿烂、最朴实的精彩瞬间（个人或小群体均可）；照片名称要标明个人信息（学校、班级、姓名）。作品需附150字以内的文字说明，包括情境、表情描述、个人信息（学校、班级、姓名）。在校级评选的基础上，每校至少推荐3幅作品参加区级评选。德育科有权对作品进行宣传、展示。 4.报送内容：申报表（纸质版和电子版）、文字说明（电子版）和照片（电子版尺寸不小于2MB）。 （四）开展心理健康教育案例征集活动. 1.评选范围：中小学专、兼职心理心理健康教育教师 2.作品内容：参评案例应为近三年来各类有代表性的学生心理个案，也可以是学校针对学生的共性心理问题进行的团体辅导案例。参评案例应包含以下三方面内容。一是学生心理问题的表现及一般描述。二是对学生进行干预、疏导的过程材料。如，对学生心理问题形成的分析和结论性意见，对此问题的干预策略，帮扶措施、干预工作建议等。三是心理老师对个案进行干预工作的思考和总结。如，咨询过程中成功的经验，困惑或疑难问题，需调整或改进的方面。 3.参赛要求：参评案例的内容应注重其真实性，要求语言精炼、准确，无需过多修饰。字数以1000—1500字为宜。参评案例的整理应严格遵循心理咨询的保密制度，对案例中学生的关键信息要做技术处理，切实保护学生的隐私。 4.报送内容：申报表（纸质版和电子版） （五）开展心理情景剧大赛（具体安排详见11月4日下发通知要求）。 （六）开展教师心理健康知识讲座。 六、活动要求： 1.各学校要高度重视中小学生心理健康教育，按照通知要求认真开展好系列活动，成立领导小组，责任到人。制定好活动方案，扎实开展好校级活动，并以此次系列活动的开展推动学校心理健康教育的深入实施。 2.学校要认真整理好系列活动的资料，对活动开展的效果进行梳理，总结经验，查找不足，促进学校心理健康教育水平的提升。 3.各校要在校级评选的基础上，推荐优秀课和作品参加区级评选。教育局将对区级优秀课和作品进行表彰和展示。 4.报送要求：各校于11月20日（周三）前将前五项活动参赛作品申报表（电子版和纸质版）、推荐汇总表（电子版）等申报材料报送到教育局德育科（907室），情景剧活动按11月4日通知要求上报相关材料。 附表1：东丽区中小学心理健康教育系列活动参选作品申报表 附表2：东丽区中小学心理健康教育系列活动参选作品推荐汇总表 教育局德育科 2013年11月6日 附表1： 东丽区中小学心理健康教育系列活动参选作品申报表 作品名称 申报学校 名称 作品形式 A.快乐心语 B.调节情绪策略 C.照片 D..心理健康教育案例 申报人 出