深度学习理念下思想政治课的思辨教学.docVIP

深度学习理念下思想政治课的思辨教学 　　（南京师范大学 教师教育学院，江苏 南京 210000） 　　摘 要： 以“深度学习”理论为基础的思辨教学是基于核心素养的教学。深度学习理念下的思辨教学，对于我们适应知识经济、终身学习、信息社会等时代新需要，以及推进素质教育、开展以核心素养为指向的新一轮课程改革具有重要的意义。本文以高中政治特?教师的教学片段为基础，探讨促进学生深度学习，发展理性思维的思辨教学策略。 　　关键词： 高中政治 深度教学 思辨教学 反证 理性精神 　　当前学校教育存在着一些亟待解决的问题，如重智轻德、分数至上、优先考虑升学率等问题，以及对学生的创新精神、实践能力、社会参与能力等方面的培养重视力度不够等问题，为了推进素质教育、开展以核心素养培养为指向的新一轮课程改革，学习方式和教学方式的变革是首要问题。本文在“深度学习”理论的基础上，以高中思想政治课教学片段为例展开分析，通过对有效提升学生核心素养的深度教学实践范式“思辨教学”的研究，探讨高中思想政治课思辨教学策略。 　　一、深度教学内涵 　　“深度教学”源于深度学习理论，是引导学生进行“深度学习”的一种教学方式。深度学习立足于学习者的发展需要，涉及学习者对知识的整合和迁移，对学习者的未来发展和终身学习意识的培养具有积极意义。深度教学指能帮助学生深度理解教学内容的教学，是相对于仅侧重于机械背诵的填鸭式教学