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试论新媒体环境下大学生就业指导的创新 　　摘 要：在人力资源市场竞争愈加激烈的背景下，就业是当前衡量高校办学水平的一个重要标准，高校在促进大学生就业方面做出了多方面的努力，笔者在高校从事相关工作，对该问题也有自己的认识，在本文中以新媒体时代为背景，对大学生就业指导中存在的问题进行了简要分析，重点论述了如何在新媒体环境下进行大?W生就业指导的创新，旨在通过本文研究，为高校大学生就业指导工作提供新的思路。 　　关键词：新媒体 大学生 就业指导 创新 　　一、新媒体的时代背景概述 　　所谓新媒体主要是利用利用现代网络技术和数字技术等，以个人电脑、手机为终端，通过信息化的传播向用户提供海量、实时的信息。新媒体迅速发展扩大，在各个领域内广泛应用提高生产效率、便捷了人们的生活，其中高校大学生作为紧跟时代潮流的群体，在学习、生活上也深受影响，这也促使高校在面向大学生的工作中也不得不融入新媒体的环境。在这一新的环境背景下，高校在大学生就业指导工作中进行创新，需要首先找出自身存在的问题，并且以解决问题为出发点，利用新媒体技术来实现创新。 　　二、高校大学生就业指导工作中存在的问题 　　（一）对大学生的就业指导观念较为落后 　　在每年的高考结束后，高校的招生工作都会以多样化的形式进入公众的视野，但是在每年的高校毕业季，却很少看到高校在就业方面的举动。高校在大学生就业指导工作理念上存在着落后，表现在对大学生就业指导不积极，虽然有的高校也设置了就业指导中心或者课程中有相关的职业规划等，但是由于没有得到学校的重视，工作开展以及课程安排存在着不合理，缺乏对大学生就业问题的本质的系统的研究。 　　（二） 就业指导课程安排不合理 　　对于设置了大学生就业指导课程的学校也存在着课程安排不合理的问题，主要表现为两种：一种是就业指导课程安排与思想政治课程安排在一起，尤其是一些学校还是安排思想政治老师进行就业指导课程的讲授，使得学生对就业指导失去学习兴趣；第二种是大多数高校的就业指导课程都是安排在最后环节，在最后一个学年的最后学期，这个时间段是大学生临近实习或者毕业的关键时期，很多学生的精力都放在了工作上，对学校课程的参与程度并不高。 　　（三） 就业指导形式和内容单一 　　从大多数高校的大学生就业指导工作实际来看，主要形式就是开设就业指导课程或者设立就业指导中心。在具体的内容上，就业指导课程的内容强调理论、原则，缺乏与人才市场情况的分析以及针对大学生个体的分析，对于大多数大学生而言在实际就业指导中起到的作用并不是很大；而在大学生就业指导中心的工作内容上，主要就是发布相关的就业信息，虽然也接受大学生个体的就业咨询，但是由于缺乏专业指导人员指导，现有工作人员又缺乏对当前大学生就业形势以及大学生就业心理等方面的研究，对一些大学生来说并不能解决在就业中所面临各种实际问题，指导效果并不理想。 　　（四） 就业指导队伍缺乏专业的人才 　　大学生就业指导工作涉及大学生个体、就业市场环境等各种复杂内容，要想真正服务大学生就业，必须由专业的人员来从事大学生就业指导，但是目前大多数高校在就业指导方面的人员安排都是从思想政治课程上或者从事行政的人员中兼任，有的甚至只由学院和辅导员来通过动员会的形式来完成对大学生的就业指导，严重缺少专业专职的就业指导教师。 　　三、新媒体环境下大学生就业指导创新对策 　　（一）进行全方位多角度的内容创新 　　大学生就业指导的内容要结合大学生在就业中面临的问题以及可能面临问题，提出具体的指导意见，帮助他们顺利的选择适合自己的工作，笔者认为目前高校大学生就业指导工作应当进行全方位多角度的内容创新。 　　首先，针对就业性别歧视进行指导，很多女生认为在就业中存在着性别歧视，因此在就业指导内容上应当加强对女大学生的心理辅导，树立起信心；同时还要积极引导女大学生创业，在大学生创业方面很多学生都存在畏难心理，尤其是女生，因此对女大学生进行创业指导更能激发女大学生的就业信心。 　　其次，针对不同专业进行就业指导，当前各个专业在就业形势、可就业领域上都有很大不同，因此针对不同专业的大学生进行就业指导，要进行系统的研究，根据就业实际需求，从大学生入学开始就着力培养专业能力的同时，还要加强学生对相对应行业的认知，在学期中间鼓励并提供更多的实习来锻炼和培养大学生的实践能力。 　　再次，就业指导中还要向学生提供包括所在地、周边地区乃至全国的就业形势分析，因为除了在本地就业，有很大一部分大学生愿意回到生源地；高校还应当将就业指导的内容与各个年级的教学课程进行融合，从入学开始就进行就业指导的渗透。 　　（二）创新大学生就业指导的新媒体途径 　　高校的学生在与新媒体的联系上更加超前和紧密，面向大学生的各项工作都应当结合这一变化，包括就业指导工作